제3장 학사: 두 판 사이의 차이
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2024년 12월 26일 (목) 01:12 판
제1절 학사제도
Ⅰ. 학사제도 유연화
1. 학사제도 유연화 추진배경
- 가. 4차 산업혁명 시대의 융･복합적 인재 양성의 필요성에 대응
- 나. 한국대학교육협의회, 대학(원) 교육 현장 의견을 토대로 학사제도 개선 추진
2. 학사제도 유연화 추진사항
- 가. 한국대학교육협의회 학사규제 개선 건의(2014.12., 2016.8.)
- 나. 교육부 정책연구 실시(2015.~2016.)
- 다. ｢대학 학사제도 개선방안(시안)｣ 의견수렴*(2016.10.~12.)
- * 총장･교무처장･대학원장 간담회 등 실시
- 라. ｢대학 학사제도 개선방안｣ 발표(2016.12.9.)
- 마. 대학(원) 학사제도 개선 설명회 및 간담회(2017.1.10.~2.3., 10회, 1,500명)
- 바. ｢대학 학사제도 개선방안｣ 관련 고등교육법 시행령 개정령 공포･시행(2017.5.8.)
- 사. 대학 학사제도 유연화 길라잡이 제작, 배포(2020.12.30.)
- 아. 2022년 교육부 업무계획과 정부의 국정과제 상의 학사제도 유연화 추진
- -교육부 업무계획: 공유･협력을 통한 혁신인재 집중 양성, 평생교육 중심 대학으로의 전환을 통해 국민의 평생학습 접근성 제고
- -국정과제: 더 큰 대학자율로 역동적 혁신 허브 구축
- 자. 제7차 대학 규제개혁 협의회(2023.6.26.)에서 고등교육법 시행령 개정 계획 심의
- 차. 대학의 담대한 혁신을 지원하기 위한 고등교육법 시행령 일부 개정(2024.2.20.)
3. 주요내용
- ● 고등교육법 시행령 개정(2017.5.8. 시행)
- ① 모듈형 학기 운영 및 유연 학기제 도입,
- ② 학사 운영기준 명료화 및 집중 이수제 도입,
- ③ 융합(공유)전공제 도입,
- ④ 국내 대학 간 복수학위 허용,
- ⑤ 4학년 전과 허용,
- ⑥ 교육과정 순회 운영,
- ⑦ 석사과정 수업연한 단축,
- ⑧ 석사과정 졸업요건 자율화
- ● 고등교육법 시행령 개정(2024.2.20. 시행)
- ① 대학 내 벽허물기 촉진
구분 개정 전 개정 후 학과･학부 칸막이 해소 학과･학부 조직 원칙 학과, 학부, 기타 등 자율 운영 학생 전공선택권 확대 1학년 학생 전과 금지 전학년 전과 가능 전임교원 교수시간 자율운영 주 9시간 수업 대학 전략에 따라 자율 운영 의대 등 수업연한 선택운영 예과 2년, 본과 4년 학칙으로 6년 이내 자율 운영
- ② 국내외 대학 및 산업체･연구기관과의 교류･협력 강화
구분 개정 전 개정 후 대학 간 공동 교육과정 개별 대학 단위 허용 대학 연합(컨소시엄) 교류도 가능 외국대학에 교육과정 수출 교육부 사전승인 학칙에 따라 운영 국내대학 공동교육과정 졸업학점 1/2 이내로 제한 대학 간 협약으로 결정 외국대학 공동교육과정 졸업학점 3/4 이내로 제한 학교 밖 수업 이동수업 교육부 사전승인 이동수업 사전승인 폐지 및 협동수업 신설
- ③ 재직자와 지역주민의 고등교육 참여 기회 확대
구분 개정 전 개정 후 산업체위탁교육 확대 학사과정 산업대학･원격대학 위탁교육과정 운영 가능 석･박사과정 산업대학･원격대학 위탁교육과정 운영 가능 시간제 등록인원 활성화 비수도권 대학 선발인원 10% 비수도권 대학 선발인원 30% 신청학점 한도(학기12,연24) 신청학점 한도(학기24,연42) 전문대학 평생직업교육 확대 비수도권 전문대학 성인학습자
정원 외 입학정원 5% 이내비수도권 전문대학 성인학습자
정원 외 입학정원 제한 폐지전문대 학위심화과정 재직자 참여 재직 경력요건 1년 이상 재직 경력요건 9개월 이상
- ④ 학생의 권익보호와 대학 행정부담 완화 등
구분 개정 전 개정 후 학생예비군 학습권 보장 별도 규정 없음 예비군에게 자료 제공 또는 수업 보충 의무화, 불리한 처우 금지 대학 행정부담 완화 학교 폐지･위치변경 인가 처리기간 60일 이내 처리기간 30일 학교 안전관리계획
홈페이지 게시 + 별도 서류 제출별도 서류 제출 폐지 사문화 조문 폐지 교원대 발전위원회 구성･운영 조문 폐지
- 【출처: 교육부 보도자료, 교육부 소관 3개 안건 국무회의 통과, 2024.2.13.】
4. 용어 정의
- 【출처 : 교육부.(2020), 학사제도 유연화 길라잡이】[
- ● 다학기제: 매 학년도를 2학기 이상으로 운영하는 제도
- ● 학년도: 매년 3월 1일부터 다음 연도 2월 말일까지
- ● 학기: 교과목의 개설 및 운영이 이루어진 기간
- ● 정규학기: 매 학년도에 학생이 재학생 신분을 유지하기 위해 필수적으로 등록해야 하는 학기
- ● 유연학기제: 전공, 학년, 학위과정별로 학기를 달리 정해서 운영하는 제도
- ● 집중이수제: 교과목의 학점 당 수업시간은 동일하게 유지하면서, 수업 기간을 15주보다 짧게 운영하는 제도
- ● 집중이수교과목: 집중이수제가 적용된 교과목
- ● 융합전공: 둘 이상의 학부 또는 학과가 융합하여 독립된 교육과정을 편성 및 운영
- ● 연계전공: 둘 이상의 학부 또는 학과가 각 전공에 개설된 교과목을 선택하여 교과과정을 편성 및 운영
- ● 학사학위 취득 유예: 학사학위 취득에 필요한 모든 과정을 마친 학생이 학적을 유지하면서 졸업을 유예하는 제도
- ● 학습경험인정제: 소속 대학 또는 협정대학의 정규 교육과정으로 개설된 교과목 이수가 아닌 다른 학교, 연구기관, 산업체 등에서의 학습･연구･실습, 그리고 근무 경험을 학점으로 인정하는 제도
Ⅱ. 유연학기제 등
| • (수립근거) 고등교육법 제20조, 제22조, 고등교육법 시행령 제10조,제11조, 제14조 • (기본방향 또는 입법취지)
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[고등교육법]
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[고등교육법 시행령]
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1. 개념
가. 유연학기제
- ● 집중이수학기, 다학기제를 포함한 개념으로 현행 3월, 9월의 2개 학기를 입학, 전공, 졸업 준비 등을 고려하여 모집단위별, 학년별로 학기를 달리 유연하게 운영하는 제도
- ● 모든 재학생에게 학기를 동일하게 적용하지 않고, 전공, 학년, 학위과정에 따라 기간과 학기 수를 달리 정할 수 있음
- ● 유연학기제는 여러 유형의 학기 중 특정 학기를 지칭하는 것이 아니라 학기가 전공, 학년, 학위과정에 따라 달리 정해질 수 있는 제도
- ● 모듈형 학기, 학년별 다른 학기를 운영할 수 있게 하는 것으로 4주, 8주, 15주 등 다양한 모듈형 세션을 운영할 수 있음
- ● 학업과 진로를 숙고하는 ‘오리엔테이션 학기’, 조기취업을 감안한 취업･실습 학기제 등 탄력적 학기 운영
- ● 전공 이수기간 중 한 학기를 대학간 ‘학점교류 집중학기제’로 운영하여 공유대학 등 여건 마련
< 유연 학기제(예시) > 1학년 1학기 2학기 3학기 오리엔테이션 진로탐색 세션 2학년 1학기 2학기
(현장실습)3학기
(실습학기)
나. 다학기제(모듈형 학기)
- ● 기존의 1년 2학기제를 학과･학년별 특성에 따라 대학 자율(학칙으로 정함)로 1년 5학기 이상의 학기로 운영할 수 있으며 학년별로 다른 학기제로 운영할 수 있는 제도
- ● 5학기 이상 운영도 허용하여 오리엔테이션 학기･실습학기･집중학기 등 운영 가능
- ● 계절수업을 ‘정식 학기’로 인정하여 여름･겨울방학 기간에도 학사운영 활성화 및 교육과정의 탄력적 운용 가능(방학이 학기에 포함되지 않으므로, 계절학기도 정규학기로 포함하여 시작일과 종료일을 명시하는 것이 바람직함)
- ● 집중이수제와 연계하여 학기 내에서도 이수 주기를 달리하는 모듈형(세션별) 교과 편성 가능
- ● 학생 단위로 학기가 달리 적용될 수 있으므로, 재학생이 매 학년도에 필수적으로 등록해야 하는 학기를 학칙으로 규정 필요
- ● 매 학년도를 1학기와 2학기 등으로 운영하고, 계절학기, 오리엔테이션 학기 등 방학 중에 별도로 학기를 운영할 때, 필수적으로 이수해야 할 학기와 선택적으로 이수해야 할 학기를 구별(필수적으로 이수해야 할 학기를 ‘정규학기’로 지칭할 수 있음)
- ● 학생의 등록이 필수가 아닌 별도 개설 학기 운영에 관한 세부사항은 학사운영규정 등으로 별도 규정 가능
< 다학기제(예시) > 현재 1학기 계절수업 2학기 겨울방학 개선 1학기 2학기 3학기 4학기 5학기
< 유연학기제-일반적 개념 > 2학기/1년 2학기(10주) 3학기/1년 3학기(8주) 4학기/1년 1학기(5주) 2학기(10주) 3학기(5주) 4학기(10주)
< 유연학기제+다학기제 > 3학기/1년 1학기(10주) 2학기(10주) 3학기(10주) 4학기/1년 1학기(8주) 2학기(8주) 3학기(8주) 4학기(8주)
< 유연학기제＋집중이수제 > 4학기/1년 1학기(5주)
집중이수학기2학기(10주) 3학기(5주)
집중이수학기4학기(10주)
- 【출처: 권재길, 김차근, 맹보학, 오형준, 윤우영, 이현대, 이형국.(2019). 4차 산업혁명에 대비한 전문대학 학사제도 다양화 방안. 전문대학 NCS 거점센터운영협의회】
2. 운영사례
- ● 다학기제 운영 사례
- ◼︎ 2년제 학과를 중심으로 한 15주 3학기제의 교육과정 운영
학년 1학기 2학기 (집중학기) 3학기 동계방학 1학년 기초교양 전공기초 현장실습 집중수업
(1~4주)전공실무 동계방학 2학년 전공실무 전공실무
- ◼︎ 계절강좌의 정규학기(1년 3학기제) 운영 사례
- - 1, 2학기는 현행대로 실시하되, 하계방학과 동계방학기간 동안 희망학생(혹은 일정 자격을 가진 학생)에 한해 각각 계절강좌를 학기로 운영
- <참고>
- 계절학기 : 성적평점표에 별도 학기로 구분하여 표기
- 계절수업 : 하계 또는 동계 방학기간 중 집중으로 운영되는 수업, 성적은 대학의 규정에 따라 1학기 또는 2학기 학점에 산입할 수 있음
- ◼︎ 계절강좌의 정규학기(1년 3학기제) 운영 사례
학기 기 간 활용주수 취득학점 비고 1학기 3월~6월 16주 이내 24학점 이내 2학기 9월~12월 16주 이내 24학점 이내 3학기
(계절학기)하계 계절학기(7~8월) 6주~7주 6학점 12학점 하계, 동계방학 동계 계절학기(1~2월) 6주~7주 6학점
3. 도입 및 운영을 위한 검토사항
가. 대학 학칙 등 규정의 보완
- ● 교육과정 운영상 필요 등을 고려하여 대학 실정에 가장 적합한 학기제를 2학기 이상의 범위 내에서 자율적으로 채택하여 운영
- ● 학교가 정하는 학교 전체의 학년도 시작일과 종료일 범위 내에서 운영
- ● 고등교육법령에서 정한 수업연한 준수 필요
- <참고> 전문대학의 수업연한은 2년 이상 3년 이하이며(고등교육법 제48조), 다학기제를 운영하는 경우에 학칙으로 정하는 졸업학점 이상을 취득했다 하더라도 수업연한의 4분의 3이상 수학(같은 법 시행령 제57조의2)을 해야 함
- <참고> 전문대학의 수업연한은 2년 이상 3년 이하이며(고등교육법 제48조), 다학기제를 운영하는 경우에 학칙으로 정하는 졸업학점 이상을 취득했다 하더라도 수업연한의 4분의 3이상 수학(같은 법 시행령 제57조의2)을 해야 함
나. 등록금
- ● 고등교육법과 대학등록금에 관한 규칙에 따라 등록금 상한, 등록금 면제 및 감액범위, 평균 등록금 산정방식은 동일
다. 국가장학
- ● 다학기제 운영으로 국가장학금 Ⅰ유형이 부족할 경우, 국가장학금 Ⅱ유형 또는 교내장학금으로 지원 가능
4. 질의응답 및 감사사례
Q.1 다학기제(모듈형 학기)를 학과 단위로 실시할 수 있나요? - ☞ 학과별, 학년별로 다른 학기를 운영할 수 있음
Q.2 다학기제를 실시하면 모든 학기에 등록해야 하나요? - ☞ 대학이 결정할 사항이며, 재학생 신분 유지를 위한 최소 등록학기 규정 등이 마련되어야 함
외국사례를 보면, 4학기제의 경우 3학기 이상 등록해야 전업(full-time) 학생 신분을 부여함
- ☞ 대학이 결정할 사항이며, 재학생 신분 유지를 위한 최소 등록학기 규정 등이 마련되어야 함
Q.3 다학기제를 실시하면 등록금 인상이 불가피할 것 같은데? - ☞ 졸업학점은 변동이 없고, 학기별로 이수하는 학점만 변하게 되므로 전체 등록금 인상요인은 없음
Q.4 다학기제를 실시하면 휴학시기･기간, 복학시기, 등록금 납부시기 등은 어떻게 해야 하나요? - ☞ 대학이 자율적으로 결정할 사항임재학생 신분 유지를 위한 최소 등록학기 규정, 휴학･복학 시기 규정 등이 마련되어야 함
- 【출처 : 교육부.(2017).고등교육법 시행령 개정사항 안내】
Ⅲ. 집중이수제
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[고등교육법]
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[고등교육법 시행령]
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1. 개념
- ● 교수가 학기의 일정기간에 학칙이 정하는 바에 따라 교육과정 운영의 필요성 등을 고려하여 학교의 수업일수 범위 내에서 기간에 제한 없이 수업을 집중적으로 실시하는 제도
- ※ 대학마다 다양한 용어의 사용: 몰입(식)교육, 집중(식)수업, 집중이수제
- ● 학기당 15주 규정을 완화하여 단기 모듈형 세션 도입 및 집중이수가 가능한 수업 편성
- ▪ 4주, 8주, 15주 등 다양한 형태의 교육과정 이수 가능
- ▪ 교과의 특성에 따라 블록 수업, 집중수업* 등 수업 운영 형태의 다양화
- ▪ 단기간 집중적인 교과목 이수가 가능해져 산업체 재직자 등 다양한 학습자 특성을 고려한 교육과정 운영 가능
- ▪ 학점당 이수시간(15시간 이상)은 엄격히 적용하여 교육의 질을 담보
2. 운영사례
가. OO대학교 몰입교육 시스템(집중식 수업)
- ● 개요: 학기 중 또는 하계･동계방학 기간 산업체 인사와 공동으로 팀 티칭 및 참관수업을 활용한 집중수업 진행(1~4주)
- ● 운영: 집중수업이 효과적인 실습 과목(미용예술, 조리, 호텔관광 관련 수업 등)을 집중이수 교과목으로 운영
- ● 평가: 이수시수 경과에 따라 평가*
- 3학점 3시간 과목인 경우 21시간 이수 후 1차 중간평가 실시
- ● 적용 사례
- ▪ 호텔관광과(2년제): 2학년 2학기에 이수학점이 18학점 중 전공 관련 12학점은 하계방학 중 집중수업(6주간, 180시간) 을 통해 이수하고 현장실습은 2학기 중에 실시하여 취업과 연계
- ▪ 간호학과(4년제) 적용 사례: 방학 중(4주) 핵심술기 집중수업
- ● A대학(전문대학) 방학 중 운영 예시
제○조(개설 시기) 집중학기의 개설 시기는 하계방학과 동계방학 기간 중 일정기간을 정하여 개설할 수 있다.
제○조(교과 이수의 단위) 교과 이수의 단위는 학점으로 하고 15시간 이상의 강의를 1학점으로 한다. 다만, 실험실습 교과는 30시간까지의 이수를 1학점으로 한다.
제○조(최대 이수학점) 집중학기를 통하여 이수할 수 있는 학점은 매 집중학기당 최대 9학점까지로 하며, 차기 정규학기 이수학점을 포함하여 최대 24학점을 초과할 수 없다.
제○조(성적)
- ① 집중학기에 의한 시험과 성적에 관한 사항은 본 대학교 학칙 및 학칙 시행세칙을 준용하되, 추가시험은 실시하지 아니한다.
- ② 집중학기에 취득한 성적은 차기 정규학기에 취득한 성적으로 표기한다.
- ③ 집중학기 이수 후 휴학할 경우 취득한 성적은 복학하는 학기의 성적에 산입한다.
제○조(등록) 집중학기의 등록금 납입은 별도로 실시하지 않고 차기 정규학기 등록금 납부로 갈음하며, 차기 정규학기 등록을 필하지 않을 경우 해당 집중학기에 취득한 성적은 취소할 수 있다.
나. OO대학교 몰입교육 시스템(집중식 수업)
- ● 개요: B대학은 학생들의 교육효과와 현장적응력을 높이기 위하여 필요한 교과목의 경우 단기간에 집중적으로 수업을 실시할 수 있도록 규정하고 있음
- ● B대학(전문대학) 학기 중 운영 예시
- 【학칙】
제○조(집중수업)
- ① 제○조제○항의 규정에 의한 계절학기, 현장실습학기 등은 제○조제○항의 규정에도 불구하고 단기간으로 운영할 수 있다.
- ② 학생들의 교육효과와 현장적응력을 높이기 위하여 필요한 교과목의 경우 단기간에 집중적으로 수업을 실시할 수 있으며, 이에 필요한 세부사항은 총장이 따로 정한다.
【집중수업운영지침】
제○조(집중수업 목적) 집중수업은 학습능력 및 교육효과, 만족도를 극대화하는데 그 목적이 있다.
제○조(운영계획 수립)- ① 집중수업을 개설하기 위해서는 교과목의 목적과 운영 필요성을 파악하여 집중수업 여부를 결정한다.
- ② 집중수업을 결정할 때는 교과목당 집중수업기간과 주당수업시수를 결정하되, 학점당 이수시간은 매학기 15시간 이상이 되도록 편성한다.
- ③ 집중수업과목은 사전 수강신청자들에게 강의계획서를 통해 집중수업임을 안내하여 수업참여에 차질이 없도록 조치한다.
- ④ 집중수업을 확대하고자 하는 학과에서는 교강사 간담회 등을 통해 집중수업에 대해 학생들과 교수자의 이해를 높이도록 한다.
- ⑤ 집중수업의 강의계획서에는 주수에 해당되는 강의내용이 차수별로 정리되어 있어야 한다.
- ⑥ 집중수업의 기간이 학기 종강 전에 종료되더라도 성적처리는 원활한 학사운영을 위해 학과 및 대학 전체 일정에 맞춰 진행한다.
제○조(승인) 집중수업으로 운영하고자 하는 교과목은 교무처장의 승인 후 시행할 수 있다.
제○조(기타) ① 수업주수에 따른 강사료 지급일 및 방법 등의 행정사항은 대학의 지침을 따른다.
3. 도입 및 운영을 위한 검토사항
- ● 학점당 15시간 이상 강의가 이루어지면, 학습자와 교과목 특성 등 교육과정 운영상 필요를 고려하여 학칙이 허용되는 범위에서 ‘교과별 수업일수’의 제한없이 집중수업이 가능
- ● 다만, 교과목이 요구하는 학습량(예습･복습, 과제물 작성 등)을 고려하여 적정 수업일수 편성 및 운영하여야 함
- ● 집중수업 시 학생들의 1회 결석으로 인한 관련 교과목의 미이수가 되지 않도록 하여야 함
- ● 집중이수제를 실시하기 위해서는 학칙 또는 학사규정에 ‘교과목별로 학점당 15시간을 준수하는 범위 내에서 수업일수를 단축하여 운영할 수 있다’라고 규정하는 것을 권장함
< 학사운영 주요개념의 이행주체 및 의무 > 대학 수업일수 30주 이상 개강, 일반･계절･실습학기 등 포함 교수 교수시간 학점당 15시간 이상 기준, 집중수업 허용 학생 출석시간 학점 이수를 인정하는 출석시간 기준을 학칙으로 근거 마련(예외 포함)
4. 질의응답 및 감사사례
Q.1 학교의 수업일수를 30주 운영해야 한다고 하는데, 집중강의와 배치되는 것 아닌가요? - ☞ 학교의 수업일수와 집중강의는 별개입니다.
- • ‘학교의 수업일수 30주 이상’은 대학의 의무이며 대학이 제공하는 교육과정이 30주라는 기간 동안 이루어져야 한다는 뜻임
- • ‘집중강의’는 교수가 학기의 일정기간에 학칙이 정하는 바에 따라 교육과정 운영의 필요성 등을 고려하여 기간에 제한 없이 수업을 집중적으로 실시할 수 있다는 의미임(교과별 수업일수)
- ☞ 학교의 수업일수와 집중강의는 별개입니다.
Q.2 4주보다 짧은 기간에 집중이수 할 수 있나요? - ☞ 학점당 15시간 이상 강의가 이루어지면 학칙이 허용하는 범위에서 교과목이 요구하는 학습량(예습･복습, 과제물 작성 등)을 고려하여 적정 수업일수(교과별 수업일수, 고등교육법 시행령 제11조제4항)를 편성 및 운영하면 됨
Q.3 집중이수제 실시로 3년 조기졸업이 가능해지면, 편제정원이 달라지지 않나요? - ☞ 달라지지 않음
Ⅳ. 융합전공제
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[고등교육법]
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[고등교육법 시행령]
제61조(준용규정) 전문대학의 경우 전공이수, 입학전형자료, 학위의 수여 및 그 취소에 관하여는 각각 제19조, 제35조, 제48조 및 제52조제1항을 준용한다. |
1. 개념
- ● 학과(전공)와 학과(전공)가 공동으로 새로운 전공 프로그램을 구성하고 소속 학생은 원 전공 및 새로운 전공을 이수하는 형태
- ▪ 학과 개편(통폐합 등)없이 여러 학과가 융합하여 새로운 전공 개설 가능
- ▪ 기존 학과간 연계전공(고등교육법 시행령 제19조)을 심화･발전시킨 형태
- - (기존) 통상 같은 대학 내 학과간 연계전공 운영
- - (개정) 국내･외 대학간 새로운 전공 설치 가능(학과 조정 필요 없음)
- ● 융합전공은 둘 이상의 학부 또는 학과가 융합하여 독립된 교육과정을 편성 및 운영하는 것을 의미함
- ● 연계전공은 둘 이상의 학부 또는 학과가 각 전공에 개설된 교과목을 선택하여 교과과정을 편성 및 운영하는 것을 의미함
- - 연계전공은 전공필수 교과목 수준에서 독자적으로 개설하고, 전공선택 교과목은 참여 학과 또는 전공에 편성 및 개설되는 교과목을 지정하는 형태
- 【출처 : 교육부.(2016). 창의혁신인재 양성을 위한 대학 학사제도 개선방안.】
- - 연계전공은 전공필수 교과목 수준에서 독자적으로 개설하고, 전공선택 교과목은 참여 학과 또는 전공에 편성 및 개설되는 교과목을 지정하는 형태
2. 운영 사례
가. OO대학교 융합전공제 운영 사례
구분 내용 참여학과 및 융합전공명 ▪︎ 3개 학과: 뷰티코디네이션과(주관)+작업치료과+조리제빵과
▪︎ 실버헬스케어융합전공운영방법 ▪︎ 2학년 하계, 동계방학을 이용하여 총 6주간 실시 ▪︎ 집중이수제 형태 편성 및 이수학점 ▪︎ 편성학점 : 26학점
▪︎ 이수학점 : 20학점 이상학위수여 ▪︎ 실버헬스케어 전문학사 학위수여
나. 00대학교 융합전공 운영 사례
구분 내용 참여학과 및 융합전공명 ▪︎ 2개 학과 : 미용과+생활운동과
▪︎ 뷰티헬스케어 융합전공운영방법 ▪︎ 학생모집 : 1학년 1학기 9주차부터 여름학기까지 ▪︎ 운영
1) 1학년 2학기 : 3학점(온라인 강좌 및 블렌디드 러닝)
2) 겨울학기 : 9학점
3) 2학년 1학기 : 3학점(온라인 강좌 및 블렌디드 러닝)
4) 여름학기 : 9학점
5) 2학년 2학기 : 3학점(온라인 강좌 및 블렌디드 러닝)
6) 겨울학기 : 9학점
▪︎ 중도포기 시 운영
1) 주 전공의 전공교육과정에 해당되는 과목은 전공으로 인정
2) 주 전공 이외의 이수과목은 전공선택으로 인정이수학점 ▪︎ 이수학점 : 36학점 이상 학위수여 ▪︎ 복수전공 및 융합전공 전문학사 학위수여
다. OO대학교 융합전공 운영 사례
구분 내용 운영유형 • 유형 1: 학과주도융합전공
• 유형 2: 자기설계융합전공지원자격 • 1학년 1학기 이상 이수자 허용인원 • 학년별 모집단위를 기준으로 50% 이내
* 허용인원 초과 시 성적 순으로 선발이수학점 • 융합전공의 전공학점 60학점(3년제 90학점 이상) 이수
* 자기설계융합전공 이수자는 원소속학과의 전공학점을 최소 36학점(3년제 54학점)이상 이수학위수여 • 융합전공에 해당하는 학위 수여
라. OO대학교 융합전공 운영 사례
구분 내용 설치신청 •주관학과, 참여학과 전임교원 동의 ⇨ 융합전공 설치 신청서 제출 ⇨ 위원회 심의 ⇨ 총장 승인 교육과정 편성 • 참여학과(전공) 교육과정을 기반으로 편성
• 교육과정 편성 기본원칙에 의거 졸업학점 및 융합전공의 전공이수학점을 편성
• 각각의 참여학과(전공)별 최소 이수기준을 명시
• 교양과목을 제외하고 10학점 이상으로 교과목을 편성
• 신설은 3과목 이내에서 운영
이수자격 • 1년 수료기준을 충족하고 신청 당시 재학 중인 주관 및 참여학과 소속 학생 학위수여 • 소속학과의 학위명과 융합전공의 학위명을 병행 표기한 학위증서 수여
3. 도입 및 운영을 위한 검토사항
- ● 대학 학칙 등 관련 규정의 보완
- ● 수업 운영 및 지원 등에 관한 사항은 대학 자율적으로 결정
- ▪ 신청 학생에 대한 별도의 반 구성으로 할 것인지, 주관학과 학생과 합반으로 수업 할 것인지 검토
- ▪ 융합전공 관련 상담 등 지원을 통한 타 전공영역 학습의 기회 확대
- ▪ 융합전공을 이수하고자 하는 학생들을 고려한 수업 시간표 배정
- ● 운영하는 학과, 교수에 대한 인센티브, 행정지원 사항 고려
4. 질의응답
Q.1 공대와 인문대 학과간 연계･융합전공도 가능한가요? - ☞ 모든 학과(전공)가 연계･융합전공에 참여할 수 있음
Q.2 연계･융합전공은 학생이 만드는 것인가요? - ☞ 연계･융합전공을 구성하는 교수님들이 연계･융합전공 개설과 교육과정을 만듦‘학생설계전공’ 등과 같은 경우는 학생이 교수님들에게 요청하고 협의하여 가능함
Q.3 대입 사전예고제가 연계･융합전공 운영에도 적용되나요? - ☞ 융합(공유)전공은 학생을 선발하는 모집단위가 아니므로 사전예고제 적용대상이 아님
Q.4 연계･융합전공, 다학기제 등 운영에 행･재정 지원이 필요한데 지원이 가능한가요? - ☞ 별도의 재정지원 계획은 없음
• 사업을 통해 사업비를 확보하여 필요한 제도를 운영하는 것은 가능합니다.
- ☞ 별도의 재정지원 계획은 없음
Q.5 일반대학이 사이버대학과 연계･융합전공을 개설할 수 있는지? - ☞ 같은 유형의 고등교육기관이며 같은 수준의 학위과정 사이에서 가능(고등교육법 시행령 제13조 제1항 각 호)
Q.6 교원･보건의료인 양성 관련학과도 연계･융합전공 개설에 참여할 수 있나요? - ☞ 참여는 가능하나 이들 분야의 자격증 취득은 불가능
Q.7 A학과와 B학과가 C연계･융합전공을 개설할 경우, A학과 학생이 A학과 전공을 이수할 수 있나요? - ☞ 연계･융합전공을 전공하는 A학과 학생도 A학과 전공과목을 이수할 수 있음
• A학과 학생은 A만 전공, A와 B 복수전공, A와 C 복수전공, C 연계･융합전공만 전공 등 다양한 방법으로 전공을 선택･이수할 수 있음
• A학과 학생이 재학 중인 ㄱ대학에 D학과가 있을 경우, A학과 학생은 D학과 전공만도 전공할 수 있음
• 만약 A학과 학생이 재학 중인 ㄱ대학 D학과와 ㄴ대학 E학과가 F연계･융합전공을 운영하고 있을 경우, ㄱ대학 A학과 학생은 F연계･융합전공을 이수하는 과정에서 ㄴ대학 E학과 전공 수업도 수강할 수 있을 것임
- 다만 ㄱ대학 A학과 학생이 연계･융합전공으로 연계되지 않은 타 대학교 학과(전공)를 전공할 수는 없음
- ☞ 연계･융합전공을 전공하는 A학과 학생도 A학과 전공과목을 이수할 수 있음
Ⅴ. 복수전공제
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[고등교육법 시행령] 제19조(학생의 전공이수 등) 대학의 학생은 학칙으로 정하는 바에 따라 전공을 선택하여 이수한다.[전문개정 2024. 2. 20.]
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1. 개념
- ● 대학에 재학 중인 학생이 소속 학과의 전공을 이수하면서 추가로 1개 이상의 전공과정을 더 이수하여 2개 이상의 학위를 받는 제도
- ● 유사 제도와의 차이
- ▪ 복수학위제: 같은 기간 동안 서로 다른 학교를 동시에 2군데 이상 다녀서, 졸업시 두 곳 이상에서 별도 학위를 수여 받는 제도임
- ▪ 부전공제: 현재 소속학과의 전공 이외에 추가로 다른 전공을 이수하는 것은 복수전공제와 유사하지만, 부전공제의 경우 복수전공제에 비해 이수학점이 적고 추가로 학위를 받을 수 없음
- ▪ 융합전공: 학과(전공)와 학과(전공)가 공동으로 새로운 전공 프로그램을 구성하고 소속 학생은 원 전공 및 새로운 전공을 이수하는 형태
2. 운영 사례
- ● 융합전공제를 운영하면서 주 전공 이수를 하게 하는 형태로 운영되고 있음. 전문대학에서도 복수전공제를 운영할 수 있으나 4년제 일반대학에 비해 수학기간이 짧고 직무중심, 실험, 실기, 실습 중심의 전공학점을 이수해야 하므로 학습자 중심의 다양한 학사제도가 필요함
< 복수전공제 운영 방안 > 구분 복수전공 내용 수업연한과 학기운영 • (1안) 2년 또는 3년 과정 내에서 제1전공을 이수하면서 타 학과의 제2전공을 이수하는 방안(최소 전공이수 학점 조정 필요)
• (2안) 2년 또는 3년 과정 이수 후 1학기 이상을 추가로 이수하면서 타 학과의 제2전공을 이수하는 방안
• (3안) 다학기제 도입 및 계절학기를 이용하여 2년 또는 3년 과정 내에서 제1전공을 이수하면서 타 학과의 제2전공을 이수하는 방안
최소 전공이수학점 • 학과의 특성을 고려하여 최소 36 ~ 46학점으로 조정
※ 대학마다 차이가 있음신청자격 및 선발기준 • 제1전공을 배정받은 1학기 이상의 재학생
• 학업성적, 학업계획서, 면접 등 각 주관학과(부)에 따라 선발정원 • 지원학과(부)의 신청을 받아 대학의 내규로 선발인원을 정함
복수전공 이수자의 학점중복 인정 • 제1전공 교과목이 복수전공 교과목과 동일할 경우 9학점까지 중복 인정
복수전공 학위수여 • 제1전공의 졸업 요건을 갖추고 복수전공의 이수 조건을 갖춘 자에 한하여 복수전공 학위 수여
졸업증서 및 증명발급 • 졸업증서 1장에 제1전공과 복수전공을 함께 표기
• 제1전공과 복수전공 증명서는 학생 선택에 따라 별도 발급
- 【출처 : 권재길, 김차근, 맹보학, 오형준, 윤우영, 이현대, 이형국.(2019). 4차 산업혁명에 대비한 전문대학 학사제도 다양화 방안. 전문대학 NCS 거점센터운영협의회.】
3. 도입 및 운영을 위한 검토사항
- ● 대학 학칙 등 규정의 보완
- ▪ 복수 전공 시 주 전공과 복수 전공 학점에 대한 규정
- ● 복수 전공 시 이수학점으로 인한 졸업유예제, 다학기제 등 학사제도 동시 고려
- ● 행정업무 전산화를 통한 지원 시스템 구축
Ⅵ. 부전공제
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1. 개념
- ● 부전공이란 소속 모집단위(전공)에서 이수하는 전공과정 이외의 타 모집단위(전공)의 전공과목을 기준학점 이상 취득하여 부전공으로 인정하는 제도
- ▪ 현재 소속학과의 전공 이외에 추가로 다른 전공을 이수하는 것은 복수전공제와 유사하지만, 부전공제의 경우 복수전공제에 비해 이수학점이 적고 추가로 학위를 받을 수 없음
- ▪ 부전공 이수 기준 충족 시 학위증서에 ‘부전공명’을 함께 표기하여 수여함
2. 운영 사례
- ● OO대학교: 융합부전공 운영 사례
과정
구성미래사회 기초소양
(교양과목 별도 편성)미래산업 수요중심
마이크로트랙*
(타 학과에서 개방)15학점 이상
융합부전공
(학위증 기재)이수
학점6학점(3과목) 이상 9학점(3과목) 이상
- * 마이크로트랙 : 미래 산업수요에 대응한 단기 자격 및 직무중심 교육과정으로 소속학과에 관계없이 희망하는 학생 누구나 3과목(9학점) 이상만 이수하면 인증을 받을 수 있는 단기 융합교육과정
<예시> 1인 크리에이터 마이크로트랙 직무 역량 과목 이수시간 학점 콘텐츠 기획 기획, 홍보 영상의 기획과 홍보 3 3 그래픽 효과기술 그래픽, 특수효과 영상 제작 실습 3 3 촬영편집 촬영, 편집 영상 촬영 편집 3 3
- ● OO대학교: 부전공 운영 사례
구분 내용 신청자격 • 1학년 1학기 또는 1학년 2학기 성적을 취득한 자 신청횟수 • 재학 중 1회 모집인원 • 부전공 이수 신청을 받는 모집단위(전공)의 해당 학년 정원 내 입학정원의 10% 이하이하 선발방법 • 취득 성적 평균평점 우수자
• 동점자 선발 기준: 다학점 취득자, 취득점수 우위자, 환산점수 우위자이수학점 • 부전공에서 개설한 전공과목 중 21학점 이상 중도포기 • 부전공 취소 신청 기간에 부전공 취소신청서 제출
• 중도포기 시 취득한 학점은 일반 선택으로 인정학위수여 • 학위증서에 부전공명 표기
• 학위명칭은 주전공에 대한 전문학사학위만 수여
3. 도입 및 운영을 위한 검토사항
- ● 대학 학칙 등 규정의 보완
- ▪ 부전공 시 부전공 이수학점, 주전공 필수 이수학점, 졸업학점 포함여부 등에 대한 사항
- ▪ 부전공 개설 학과 범위 제한
- ▪ 다학기제, 유연학기제, 집중이수제 운영 여부
- ● 부전공 시 중도포기 시 이수학점에 대한 학점 인정(전공선택 등)여부, 졸업학점 포함 여부
- ● 행정업무 전산화를 통한 지원 시스템 구축
Ⅶ. 자유전공(무전공)
1. 개념(유형에 따른 개념)
구분 내용 유형1 자유전공학부처럼 전공을 정하지 않고 모집 후 대학 내 모든 전공을 자율 선택
* 보건의료, 사범계열은 선택할 수 있는 전공에서 제외유형2 계열 또는 단과대 모집 단위 모집 후 계열 또는 단과대 내 모든 전공 자율선택 또는 학과별 정원의 150% 이상 범위 내 전공선택 방식
- 【출처: 백두산, “해도 문제, 안 해도 문제”…‘무전공 입학’ 확대에 고심 중인 대학들, 한국대학신문, 2024.1.12.,
https://news.unn.net/news/articleView.html?idxno=558169】
2. 운영 사례
- ● OO대학교 운영 사례
- ▪ 학과운영
구분 내용 입학 전 학과장 면담 및 전공이해 사전교육 실시 ⇨ 학과별 1학년 1학기 기초교과목 선정 요청 ⇨ 신입생 학과 선택 설문 진행 ⇨ 신입생 수강신청 입학 후 학기 초(1-2주차) 집중면담 실시 ⇨ 지망 학과별 면담실시 ⇨ 학과배정 설문(2차)실시 ⇨ 1-1학기말 전공배정 신청
- ▪ 교과목 편성: 1학년 1학기에 교양과목, 전공탐색 과목, 전공기초 과목(학과지정 기초 과목) 편성
※ 일반대학의 자유전공학과 운영 유형 내용(2학년 진급 시 선택방법) 유형 1 기존학과 전공: 대학에 개설된 기존학과(전공) 중 하나를 주전공으로 선택 유형 2 융합전공: 2개 이상의 기존 학과(전공)의 교육과정을 융합하여 주전공으로 선택 유형 3 자기설계전공: 자신이 원하는 교과목을 선별하여 주 전공으로 선택
3. 도입 및 운영을 위한 검토사항
- ● 자유전공 전담 인력(교원) 및 지원 부서 지정
- ● 자유전공 학생들을 위한 교과, 비교과 프로그램 개발 및 체계적 운영
- ● 1학년 2학기 전공배정 이후에도 기존 학과(입학당시 자유전공과)와 유기적 관계 유지
- ● 진로상담 전문가 확보 또는 지속적인 학생 상담이 가능한 교원 확보를 통해 진로설계, 학적상담 등의 역할 수행
Ⅷ. 전공심화과정
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• (수립근거)
• (기본방향 또는 입법취지)
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[고등교육법]
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[고등교육법 시행령]
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[산업교육진흥 및 산학연협력촉진에 관한 법률]
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[평생교육법]
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1. 학위심화과정 개요
가. 설치목적
- ● 1998년부터 전문대학에 비학위 전공심화과정을 운영해 왔으나, 이 과정은 1년 이하의 비학위 과정으로 대학 수준의 정규 교육을 희망하는 전문대 졸업자들의 욕구 충족에 한계가 있었음
- ● 이에 전문대학을 졸업한 자에게 실무와 연계된 직업심화교육을 받을 수 있는 기회를 보장하고, 계속교육(Work-to-School)을 활성화하여 평생학습사회 구현에 기여하기 위하여 전공심화과정 이수자에게 학사학위를 수여할 수 있도록 2008년부터 시행(산업체 경력 있는 학사학위 전공심화과정)된 제도임
나. 인가 신청, 입학자격 등 운영 관련 사항 매 학년도 학사학위 전공심화과정 기본계획 참조
다. 운영방법
- ● 전공심화과정이 4년제 대학의 학사학위과정과 가장 차별화되는 점은 ‘현장’과 ‘실무’중심의 교육과정으로 운영되며, 전문학사학위과정에서 이수한 실무교육의 연장선상에서, 현장의 사례와 이론이 접목된 심화교육을 실시하여야 함
라. 수업연한, 학위 및 이수학점
- ● 전문학사학위 과정을 포함하여 4년 이상이 되도록 운영
- ▪ 수업연한이 2년인 학과는 2년 이상, 3년인 학과는 1년 이상
- ● 학위의 종류 및 졸업이수학점은 학칙으로 정하여 운영
- ● 학급운영단위: 40명 이하 별도학급으로 운영
- ● 학사학위 전공심화과정은 심화된 계속교육에 대해 학사학위를 수여하는 교육과정으로 본 과정 이수 자체만으로는 특정 자격증 취득과 직접 연계되지 않음
- ※ 유치원 정교사(2급) 미소지자가 유아교육과 전공심화과정을 졸업할 경우, 유치원 정교사(2급) 취득을 위한 필수과목(72학점) 이수 등 해당 자격요건을 갖추기 어려우므로 자격증 취득이 사실상 불가함. 또한, 교원자격증 발급 인원은 교육부(교원양성연수과)의 별도 승인을 거쳐야 함
- ● 최소 이수학점
- ▪ 최대학점 및 최소학점은 대학에서 학칙으로 정하여 운영함
- ※ 학사학위 취득을 위한 최소 이수학점은 수업연한이 1년인 학과는 20학점 이상, 2년인 학과는 60학점 이상 이수 권장하며, 전문학사과정 이수학점을 포함하여 130학점 이상을 취득을 권장
- ※ 학기별 최소이수학점은 10학점 이상 이수 권장
- ▪ 최대학점 및 최소학점은 대학에서 학칙으로 정하여 운영함
- ● 교양과목 학점
- ▪ 직무심화교육이라는 제도 취지에 적합한 범위에 한하여 전공 분야 및 직무와 관련된 기본 소양 함양을 위한 과목, 일반 기능 함양(general skill)을 위한 교양 과목 등은 편성 가능하며 대학에서 자율적으로 정함
마. 졸업학점
- ● 학사학위 전공심화과정 이수학점 자율화
- ※ 4년제 대학 및 전문학사학위의 경우 졸업학점 등은 학칙으로 정하도록 규정
- ▪ 학위심화과정에 대한 졸업 이수 학점 규정 삭제
[교육부 전문대학정책과-5155(2017.7.26.)]
고등교육법 시행령 개정 전 고등교육법 시행령 개정 후 제58조의4(전공심화과정의 운영) ① ~ ② (생략)
- ③ 전공심화과정을 이수하기 위하여 필요한 학점을 학칙으로 정하되, 전문학사학위과정 이수학점을 포함하여 140학점 이상으로 한다.
- ④ 제2항 및 제3항에 따른 기준 외에 학사학위 수여와 종류에 관한 사항은 학칙으로 정한다.
제58조의4(전공심화과정의 운영) ① ~ ② (현행과 같음)
- ③ 제2항에 따른 수업연한 외에 학위심화과정에 따른 학사학위의 종류와 수여에 필요한 사항은 학칙으로 정한다.
<삭제>
< 졸업학점과 관련된 대학 규정 사례(예시) > 제○조(졸업) ① 졸업에 필요한 최저 이수학점은 다음 각 호와 같다.
1. 수업연한 1년 과정: 20학점 이상
2. 수업연한 2년 과정: 60학점 이상- ② 전공과목의 필수과목을 이수하지 아니하고는 졸업할 수 없으며 전문학사과정에서 이수한 학점을 포함하여 130학점 이상을 이수하여야 졸업할 수 있다.
바. 학사학위 전공심화과정 교육과정 편성
- ● 모집단위별 전공심화과정 교육과정 편성위원회를 구성하여 전공심화과정 목적에 부합하는 현장실무 중심의 교육과정으로 편성
- ▪ 신기술 개발 등 산업체의 직업기술 변화를 능동적으로 수용
- ▪ 전문학사과정과 연계성을 유지하면서 심화학습이 필요한 교과목의 경우 직업기초, 일반전공, 심화전공을 각 구분하여 교육과정을 편성하고, 특히 전공이론의 심화가 필요한 경우 전공이론 심화 교과목을, 현장실무교육이 필요한 경우 현장실무 심화 교과목을 편성
준비단계 ① 교육과정편성위원회 구성 • 전공 관련 기업체 현장전문가 중심으로 구성
• 산학협동위원회 중심의 교육과정 편성위원회 구성
• 전공심화과정 교육과정 편성을 위한 역할 분담분석단계 ② 교육과정 분석 • 전공심화과정의 교육목적, 목표, 배경 및 취지에 대한 검토
• 전문학사 과정 및 타 대학 전공심화 교육과정 분석
• 4년제 관련학과 교육과정 분석
③ 환경 분석 • 산업계의 최근 채용동향 분석
• 전공 관련 자격증 정책 및 제도분석
• 전공 관련 업계 현황 및 최근 동향 분석④ 요구 조사 • 산업체 인사 대상의 교육과정 편성 관련 요구 설문조사 및 분석
• 교육수요자(학생) 대상 설문조사 및 분석개발단계 ⑤ 교육과정 편성 및 개발 • 교육과정 운영방향과 취지, 수요자 요구 분석 결과를 반영한 교과목 도출
• 교육과정편성위원회 심의 후 확정
2. 비학위심화과정 개요
가. 설치목적
- ● 고도산업사회의 급속한 기술변화에 탄력적으로 대응하기 위한 산업체 근로자의 재교육 수요에 부응
- ● 전문대학 졸업생의 직무수행능력 향상 도모로 산업현장의 적응력 제고
나. 입학자격
- ● 전문대학을 졸업한 자로서 전문대학 입학 후 산업체 근무경력이 1년(전년도에 졸업한 사람의 경우에는 졸업 후 9개월)이상인 자
- ● 전문대학을 졸업한 자와 동등 이상의 학력이 있다고 인정되는 자로서 학력인정과정 등록 후 산업체 근무경력이 1년 이상인 자
다. 수업연한 1년의 범위 내에서 학칙으로 규정
라. 모집인원 및 학급편성
- ● 관련 학과(전공)별 입학정원 범위 안에서 모집
- ● 산업체 근무자의 교육 여건을 고려하여 가급적 야간과정 위주로 운영
마. 비학위전공심화과정 운영
- ● 학칙 상 근거 마련 및 세부운영규정 제정
- ▪ 비학위 전공심화과정의 설치･운영에 대한 근거 및 동 과정의 수업연한은 반드시 학칙에 규정
- ▪ 기타 운영에 필요한 사항은 학교 특성에 맞는 비학위전공심화과정운영규정을 제정하여 시행
- ● 수업일수 및 학점 당 이수기간
- ▪ 고등교육법 시행령 제11조 및 제14조의 규정 적용
- ▪ 각 비학위전공심화과정의 세부 이수기간 및 주당 수업시수는 학교의 특성에 따라 자체 비학위 전공심화과정운영규정으로 규정
- ● 운영위원회
- ▪ 필요성: 비학위전공심화과정의 효율적인 운영과 교육의 내실화를 위하여 학교별로 위원회를 설치･운영
- ▪ 기능
- - 수강생의 선발, 교육과정의 편성, 수업의 운영, 강사진의 초빙
- - 기타 전공심화과정의 운영에 관한 사항 등
- ● 학습비
- ▪ 수강생이 부담하는 학습에 필요한 경비는 이수시간 및 실교육비를 감안하여 책정
- ▪ 교육수요자가 현재 산업체 근무자인 점과 동 과정이 비학위과정으로 운영되는 점을 고려하여 가급적 학점당 등록제로 운영 권장
- ● 유의사항
- ▪ 학칙에 반드시 비학위전공심화과정의 설치 근거를 마련하고, 기타 운영에 관한 사항은 별도로 ｢비학위전공심화과정운영규정｣을 제정･운영
- ▪ 비학위전공심화과정 이수자에 대해서는 학점인정 등에 관한 법률 제7조 및 같은 법 시행령 제4조의 규정에 의거 평가인정절차를 거쳐 학점은행제의 학점으로 인정 가능
- ▪ 비학위전공심화과정 신입생 모집 및 교육과정 운영 시 현행 ｢학점인정 등에 관한 법률｣에 위반한 사례가 발생하지 않도록 유의
- (예) 비학위전공심화과정 안내 시 ‘대학명의 학사학위 수여’, ‘비학위전공심화과정 이수자는 모두 학점인정’ 등으로 표기하는 사례
3. 질의응답
Q.1 야간으로 운영하던 수업을 하루는 주간부터 야간까지 수업을 하고 다른 날은 야간에 수업을 진행하는 것은 가능한가요? - ☞ 인가받을 때 야간으로 인가를 받았다면 주간부터 야간까지 수업을 하는 것은 불가능합니다.
Q.2 1년 3학기제를 운영하고 있는 학교의 경우 전공심화과정도 다학기제 운영이 가능한가요? - ☞ 전공심화과정을 다학기제로 운영하는 것도 가능합니다.
Q.3 산업체 현장실습 및 연수를 전공심화과정 교과목으로 개설할 수 있나요? - ☞ 고등교육법 제22조제1항에 따라 현장실습 등의 방법에 의한 수업이 가능합니다. 다만, 교육수준의 질적 제고를 위하여 꼭 필요하고, 그 효과성이 인정되는 경우에 한하여 현장실습을 적절히 활용하여야 할 것입니다.
고등교육법 제22조(수업등) ①학교의 수업은 학칙이 정하는 바에 의하여 주간수업･야간수업･계절수업･방송･통신에 의한 수업 및 현장실습수업 등의 방법에 의하여 할 수 있다.
Q.4 학사학위 전공심화과정도 조기 졸업을 할 수 있나요? - ☞ 고등교육법 시행령 제58조의3에 따르면 2년제 전문대학 졸업자에게는 2년, 3년제 전문대학 졸업자에게는 1년 이상의 수업 연한이 필요하므로 조기 졸업은 불가능합니다.
Ⅸ. 소단위 전공과정
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1. 나노디그리 개요
가. 개념
- 1) 특정 분야, 특정 기술에 한정한 단기간 학습과 훈련 과정
- 2) 전공 등 교육 내용을 소단위로 세분화하여 특정 분야에 역량개발 교육과정으로 구성하여 집중 제공하고 이를 인증하는 제도
나. 운영 사례
- ● 한국형 나노디그리*는 기업이 중심이 돼 운영
- * 한국형 나노디그리: 매치업(Match業) 프로그램(MATCH(맞추다)와 業(일, 직업), UP의 합성어로, 산업 현장과 교육 간 미스매치 해소 및 4차 산업혁명 분야의 직무능력 향상에 도움을 주는 프로그램)에서 ‘한국형 나노디그리’의 정식 명칭으로 공모를 통해 선정
- * Match業 운영흐름도
대표기업 교육기관 품질관리위원회 대표기업 학습자 핵심직무발굴
인증평가 개발교육과정 개발운영
이수증 발급교육과정
평가 및 자문이수자 평가
인증서 발급이수증 및 인증서 활용
(취업연계,교육훈련)
- * Match業 운영현황
분야 대표기업 교육기관 드론 LIG 넥스원, TS무인항공, 유인프라 동서울대학교 스마트팜 ㈜팜한농, ㈜LGCNS 연암대학교 미래자동차 카렉스, 모핑아이, 한독자동차, 새라컴퍼니 경기과학기술대학교 지능형농장 ㈜팜한농, ㈜LGCNS, ㈜엔씽 연암대학교
- ※ 전문대학 운영현황임
【출처: https://www.matchup.kr】
- ※ 전문대학 운영현황임
- ● OO대학교 운영 사례
구분 내용 개설목적 • 다른 분야에 대한 교육과정을 수강할 수 있는 기회제공 개설구분 • 소단위전공 융합전공: 외부환경에 대응하여 신규개발된 교과목으로 전공교과목과 무관
• 소단위전공 연계전공: 타 과에서 공개한 과목 수강수강자격 • 전공분야와 유사한 경우 일부 수강제한 학기별 최대수강학점 • 소속학과 과목 최대 21학점 + 소단위전공과목 2학점 이수학점 • 나노트랙: 4~7학점
• 마이크로트랙: 8~11학점
• 소전공: 12학점 이상
☞ 해당학점 이수시 수료증 수여졸업학점
포함여부• 전공 졸업학점 미포함
☞ 소단위전공과목은 교양으로 구분
※ 편성 과목 예시 구분 트랙명 과목(학점) 융합트랙 디지털미디어 활용과정 • 트렌드미디어제작과분석(2학점)
• ChatGPT로 시작하는 콘텐츠제작(2학점)연계트랙 AI웹툰만화콘텐츠 • 스토리와콘티1(2학점)
• 스토리와콘티2(2학점)
다. 도입 및 운영을 위한 검토사항
- ● 나노디그리의 이수학점은 대학의 운영에 따라 다르며 전반적으로 4~6학점 범위에서 인정하고 있으므로 대학에서 규정화하여 운영 권장
- ● 개설과정에서 학과와 부서간, 학과 내에서의 충분한 협의 필요(시간표, 교수자, 실습실, 강의실 등)
- ● 개설에 대한 충분한 홍보기간, 다양한 홍보방법으로 홍보
- ● 수강자, 이수처리에 대한 전산지원, 학생들이 수강신청, 이수여부 등을 용이하게 확인할 수 있는 전산 개발 또는 지원 필요
라. 참고사항(나노디그리와 마이크로디그리 비교)
구 분 나노디그리 마이크로디그리 운영주체 Udacity Davinci Coders school 설립자 2011년 스텐포드 대학에서 시작, Sabastian Thrum, DavidStavens, Mike Sokolsky에 의해 2012년부터 본격적으로 운영 2012년 Thomas Frey에 의해 설립 학위기간 3-6개월 3개월 특징 - 구직 및 재취업을 중심으로 구성
- 4차 산업혁명을 주도하고 있는 다양한 신기술에 집중
- 세계적인 기업들과의 협업을 통해 나노디그리를 획득한학습자들에게 구직 기회를 지원하고 알선
- 기업을 스폰서로 한 과정 운영- 미국에서 최초로 micro college로서 허가, 마이크로 학사학위 제공
- 세계 최초 3개월 마이크로 학위 수여
- 학습 내용의 다양성 인정, IT관련 기술에 대한학위 및 학점 인정 뿐 아니라 직업과 관련된 다양한 기술 관련 학위 제공비고 - 학교 교육으로는 해결이 어려운 분야
- 기업과의 연계가 필수적- 국내의 학점은행, NCS와 유사한 면이 있음
- 【출처 : 홍연기, 융합 공학교육을 위한 마이크로 디그리 도입, 한국교통대학교 융･복합기술연구소논문집, 10(1),2020.10.1.33-36.】
2. 마이크로디그리 개요
가. 개념
- 1) 기존 학위(4년 또는 2년 등) 제도와 달리 이수시간 혹은 학점단위로 이수결과를 조합, 정규학위를 취득하는 제도
- 2) 일반적인 학위(degree)보다 작은 단위의 교육과정으로, 분야별로 필요한 핵심 지식과 기술을 집중적으로 학습할 수 있도록 구성된 단기 교육 프로그램
나. 운영 사례
- 1) 운영 유형
- ● 학과융합형: 타 전공영역에 대한 학습기회를 제공하기 위해 주관학과를 포함하여 2개 이상의 학과가 참여하는 형태
- ● 융합전공형: 동일계열 내 전공영역의 경계를 넘어 특정 실무역량을 함양할 수 있는 형태
- ● 학과주도형: 특정 계열 내 신산업 분야 등 추가 학습기회를 제공할 수 있도록 단일학과 내 교육과정에서 교과목을 추출하여 마이크로디그리 교육과정을 개발
【출처: 조훈 외 4명(2023), 전문대학 마이크로디그리, 공유학점, 디지털배지의 연계성 연구 및 교수학습혁신 모델 적용 방안 연구, 한국고등직업교육학회, 2023.12.13. p.65】- ※ 분야별로 지정된 최소 학점(9~15학점)을 단기간에 집중 이수하면 개인역량 인증(취업 및 창업 시 개인역량 인증 자료로 활용이 가능한 이수증서를 발급)
※ 한 학기 단위 수업을 단기집중과정으로 압축해 기초교과, 탐구교과, 실전교과 등 분야별로 총 2~3학점 단위 3개 교과를 캠프형 수업으로 집중 이수토록 설계 및 운영 가능/
- 2) OO대학교 운영 사례
트랙 주요내용 금융서비스전문가 특성 디지털금융 관련 전자금융서비스 진로 협약된 신용협동조합 및 금융기관 개설과목 금융기관실무, 금융과생활법률, 금융채권관리와CS, 핀테크서비스 온라인커머스 특성 온라인광고&제작 실습교육 진로 온라인 창업, 온라인 마케팅 개설과목 소셜미디어마스터, 블로그제작실습, 카피라이팅과스토리텔링,뉴미디어마케팅실무 스마트물산업 특성 물산업 현장기술교육(도제식 교육) 진로 환경영향평가, 환경측정업체 등 개설과목 수질기초화학, 수질오염개론, 수질관리및실험, 물환경설비운전
- ※ 편성된 교과목 중 9학점 이상 이수시 마이크로디그리 이수증 수여
- 3) OOO대학교 사례
마이크로디그리명 주요내용 드론촬영실무과정 • 항공촬영지도자 자격증 수여
• 융합전공이수증 발급
• 현장학습 실습비용 지원스마트스토어디자인 • 디자인 포토샵, 타이틀 편집 및 페이지 구축 및 운영을 위한 학습과정
• 융합전공이수증 발급
• 실습 프로그램 비용 및 기기 지원영상크리에이터 • 개인방송 영상 제작을 위한 역량 강화 및 영상제작 경험 제공
• 융합전공 이수증 발급
• 계절학기 수강료 지원
- ※ 융합전공 이수시 학기별 수강 최대학점 초과하여 신청 가능
※ 신입생 신청 가능
- ※ 융합전공 이수시 학기별 수강 최대학점 초과하여 신청 가능
다. 도입 및 운영을 위한 검토사항
- ● 책임교수, 교육목표 및 방향관리 설정을 통해 학과의 자발적인 운영 요구
- ● 대학과 산업체과 연계된 마이크로트랙 운영시 산업체가 대학 학사운영(학사일정, 평가, 현장수업 등)에 대한 내용과 절차를 이해할 수 있도록 안내 필요
- ● 대학별 최대 편성학점 및 최대 수강학점 조정, 강의료 조정, 강의료 증가, 소단위 전공과정 홍보, 소단위 전공과정의 질관리 체계 마련 등 대학의 행재정적 준비 요구
- ● 학과 교수들의 마이크로트랙 과목 참여 유도, 학과간 수업시간표 조율 등 대학 구성원 간 협의과정 필요
- ● 마이크로디그리운영 방향(성격) 설정 후 운영 개선 필요
- 1) 전문성개발중심: 기술향상, 재숙련/ 산업체 재교육과정개설 가능
- ※ 단기간의 전문성 강화에 집중, 특정 역량 강조, 취업현장에 즉시 활용 가능
- 2) 기술자격중심: 기술이나 역량개발, 자격증 연계과정
- 3) 경력개발중심: 학업과정+체험학습(금융서비스전문가과정) / 취업연계 가능
- 1) 전문성개발중심: 기술향상, 재숙련/ 산업체 재교육과정개설 가능
제2절 등록
Ⅰ. 관련 근거
[고등교육법]
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[대학 등록금에 관한 규칙]
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Ⅱ. 운영 방법
1. 운영시 주의사항
- ● 등록이란 입학이 허가된 자, 재학생, 복학생 등이 수업을 받기 위해 대학의 장이 정한 기간 내에 수업료 등을 납부하는 것을 말함
- ● 신입학자, 재입학자, 편입학자는 대학의 장이 정한 기간 내에 수업료 및 입학금을 납부하여야 하며, 정당한 사유 없이 기간 내에 등록하지 않을 경우 입학을 취소할 수 있음
- ● 등록대상자별 수업료 납부에 관한 사항은 구체적으로 규정하고, 반환에 해당하는 사유 및 반환 기준일에 따른 반환 금액 등을 사전에 적극 안내하여 민원 발생을 최소화해야 함
- ● 1학기를 마치고 2학기 개강 전 휴학하는 자는 등록기간에 관계없이 등록을 하지 않아도 휴학을 할 수 있도록 조치하여야 할 것임. 다만, 학기 개시일 이후에는 대학이 정한 규정에 의하여 등록한 후 휴학을 허가할 수 있을 것임
- ※ 학기 개시일은 총장이 따로 정한다. 학기 개강일은 실제 수업이 일어나는 날짜로 한다.
- ● 일반휴학 및 군휴학의 경우 학기가 개시되기 전(학기가 시작된 이후 대학의 장이 따로 정하는 미등록 휴학기간이 있을 경우에는 그 기간을 말한다)에 휴학하고자 하는 자에 대하여는 수업료를 징수하지 아니함
- ● 학교의 수입 중 대부분이 학생의 수업료에 의존하고 있으므로 수업료 납부에 관한 규정과 반환규정을 학칙에 명시
- ● 납부한 등록금 중 ｢대학 등록금에 관한 규칙｣제6조의 규정에 의한 반환 사유에 해당될 때에는 지체 없이 반환 조치하고 기성회비의 경우도 입학금 및 수업료에 준하여 처리함
- ● 학생이 그 보호자와 연서로 수업료납부 연기 신청을 하는 경우 부득이하다고 인정하는 때에는 분할 납부할 수 있음
- ● 등록한 자가 입학포기의사(자퇴포함)를 표시하는 경우에는 ｢대학 등록금에 관한 규칙｣에 의거 수업료를 반환하여야 하며, 모집요강에 명시하여야 함
- ● 등록금 징수기일은 개강일이 아닌 학기 개시를 기준으로 운영
- ☞ 고등교육법 제20조(학년도 등)에 의거 학기 개시일(3.1.) 이후 등록금 환불은 대학 등록금 반환 규칙에 의해 반환사유 발생일수에 따라 환불
- ☞ 다만 3월 1일이 학기 개시일일 경우 법정 공휴일이므로 3월 2일에 자퇴 요청시 등록금 전액 반환 여부는 대학의 규정과 의사결정에 따라 진행할 수 있으나 각종 감사(또는 점검)에 지적된 사례가 있음으로 유의 필요
- ● 등록금 반환금액은 학기 개시일부터 반환사유 발생일수에 따라 결정하며, 학칙으로 학기 개시일과 개강일을 동일하게 또는 다르게 정하여 운영할 수 있음
- ● 수업료는 결석, 정학으로 인하여 감액하지 않으며, 면제하지도 않음
- ● 학점당 등록제: 전문대학의 수업료를 학칙이 정하는 바에 따라 기별, 월별 또는 학점별로 징수할 수 있음
(｢대학 등록금에 관한 규칙｣제4조(징수방법))
2. 등록금 면제･감액
가. 관련근거: 고등교육법 제11조(등록금 및 등록금심의위원회) 제④항, 제⑤항, 제⑦항
나. 기본방향
- ｢재난 및 안전관리 기본법｣에 따른 재난으로 수업시수 감소 등 학사운영이 정상적으로 이루어지지 않은 경우 등록금심의위원회 논의를 거쳐 학교가 등록금을 면제･감액
다. 참고사항
- ◈ 교육부 가이드라인 (2020.2.12.)
2020학년도 1학기는 감염증 확산 방지를 위하여 개강이 연기된 점을 고려하여 필요 시 납부기한 연장과, 등록금에 관한 규칙에 따른 등록금 반환기준보다 학생에게 유리하게 등록금 반환기준을 정하여 운영할 수 있음
- ◈ ｢고등교육법｣ 제20조에 따르면 학교의 학년도는 3월 1일부터 다음 연도 2월 말일까지로 한다고 규정되어 있으며, 단서에서는 학칙으로 다르게 정할 수 있다고 하고 있으므로, 학칙으로 다르게 정하지 않는 한 학기개시일은 3월 1일이 됨
Ⅲ. 질의응답
Q.1 학생이 수강신청 기간에 수강신청을 하지 않을 경우 어떻게 처리해야 하나요?(등록금을 납부하고 수강신청을 하지 않은 경우를 말함) - ☞ 수강신청에 대한 학생 지도는 학기 개시 전에 이루어져야 함이 원칙이며, 부득이한 경우에는 수업일수 경과 전에 수강 신청 절차가 마무리 되어야 할 것임. 또한, 수강신청이 이루어 질수 있도록 학과 및 행정부서에서 지속적인 관리를 하여야 할 것임
Q.2 수업료납부 연기신청으로 등록금의 일부 금액을 분할 납부하고 잔여금액에 대하여 그 기한을 연기하였으나 납부마감일까지 등록을 필하지 않았을 경우 미등록 제적처리 대상에 포함되는지요? 분할 납부한 등록금의 처리방법은 어떻게 되는지요? - ☞ ｢대학 등록금에 관한 규칙｣ 제5조제4항에 의거하여 연장할 수 있으며 그 이후에는 학칙이 정하는 범위 내에서 처리하여야 함
Q.3 기 등록한 자(등록금 납부자)의 자퇴 시 휴･복학 관련하여 수업일수에 대한 등록금 반환 기준은?
- 예1) 학기 중 휴학(학기 개시 후 41일)한 후 복학하여 자퇴(학기 개시 후 10일)한 경우
- 예2) 학기 중 휴학(학기 개시 후 41일)한 후 휴학을 연장하다 자퇴한 경우
- 예3) 학기 개시 전 휴학하여 자퇴한 경우
- ☞ 등록금 반환 수업일수는 재학상태일 때를 기준으로 함
- 예1) 복학생은 등록금 납부 학기와 상관없이 자퇴일 기준으로 반환함
- 예2) 계속 휴학 중 자퇴하였다면, 최초 휴학일 기준으로 반환함
- 예3) 학기 개시 전 휴학하여 자퇴한 자는 전액 반환함
제3절 학점인정
Ⅰ. 관련 근거
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• (수립근거) 고등교육법 제21조,제23조,
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[고등교육법]
제21조(교육과정의 운영)
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[고등교육법 시행령] 제15조(학점인정의 범위 및 기준 등)
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[학점인정 등에 관한 법률] 제3조(학습과정의 평가인정)
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[학점인정 등에 관한 법률 시행령] 제10조(학점인정 절차)
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[병역법] 제73조(복학보장 및 군복무 중 학점취득 인정)
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[평생교육법] 제31조(학교형태의 평생교육시설)
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Ⅱ. 학습경험 학점인정
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1. 개념
- ● 학습경험이라 함은 개인이 고등학교, 대학 등의 교육기관과 산업체 등에서 받은 교육･훈련과 직장생활 등을 통해 개인의 역량을 개발하거나 지식을 습득하는 등 학습이 발생하는 다양한 경험을 말함
- ● 학점인정심의회의 구성, 운영, 심의에 대한 사항(고등교육법 시행령 제15조 제4항, 제5항)이 삭제됨에 따라 대학이 자율적으로 구성, 운영 가능함
- ● 학점인정심의회의는 단일 또는 대학 단위의 학점인정심의회(이하 ‘대학 학점인정심의회’라 한다)와 학과 단위의 학점인정심의회(이하 ‘학과 학점인정심의회’라 한다)등으로 구성이 가능함
- ● 대학 여건에 따라 학습경험 인정제 운영을 위한 별도의 조직을 신설하거나 대학의 기존 조직 내에 관련 업무부여 가능
- <학습경험 인정제 운영 조직 및 역할 예시>
- ● 학습인정심의회 구성과 역할 예시
- ▪ 대학 학점인정심의회
- - 교무처장이 위원장이 되고, 교수 및 외부 전문가 등으로 구성
- - 학습경험 인정제와 관련된 대학의 규정을 제정 및 개정 역할
- - 학과별 학점인정 절차가 투명하고 공정하게 진행되었는지, 관련서류의 증빙과 자료의 신빙성 등에 대해 심의
- ▪ 학과 학점인정심의회
- - 학과장이 당연직으로 위원장이 되고 전공교수 및 외부전문가 등으로 구성
- - 학습경험 평가하는 평가자는 학과 학점인정심의회 구성원 중 또는 별도로 선정하며, 해당 학습경험 관련 전공교수 및 외부전문가 등으로 구성
- - 평가의 객관성을 위하여 지원자별 최소 2인 이상의 평가자들로 구성함. 평가자들이 제출한 학점인정 범위 및 내용에 대한 합의 결정으로 위하여 학점인정심의회를 개최
- - 심의회에서 학습경험을 종합적으로 평가하여 학점으로 인정해 줄 수 있는 교과목(예: 직무경험학점인정교과) 개설을 결정
- - 만약 평가자간 합의되지 않는 사항이 있는 경우에는 평가자를 추가로 선정하거나 위원회에서 학점인정 범위를 결정
- - 이 때, 평가자는 학점인정에 대한 근거를 명확하게 제시하고, 평가자의 의견을 상세하게 기록함. 학점인정심의회에서 결정된 평가인정 결과는 교무처에 송부 함
- ▪ 대학 학점인정심의회
2. 운영 사례
가. 절차
계획 수립 및 공고 교수 상담 신청서 작성 및
증빙서류 제출학점인정 평가 시행
(서류, 면접, 실기 지필평가)[교무, 학과] [학과/학생] [학생] ⇒ [교무] [학과 학점인정심의회] 학점인정 평가
결과 송부신청자별
학점인정 사항 심의학점인정 평가관련
자료 점검학점인정 신청서, 증빙자료,
평가결과 자료 제출[대학 학점인정심의회] [대학 학점인정심의회] [교무] [학과 학점인정심의회] ⇒ [교무] 학점인정 승인요청 학점인정 승인 [교무] ⇒ [총장] [총장]
나. 규정 예시
제○조(목적)
- 이 지침은 ○○○○대학교(이하 “우리대학”이라 한다) 학칙 제48조에 근거하여 선행학습 학점인정에 관한 세부사항에 대하여 정함을 목적으로 한다.
제○조(정의)
- 이 지침에서 사용하는 용어의 정의는 다음 각 호와 같다.
- 1. 선행학습: 우리대학에 입학 전에 습득한 산업체 직무경험(1년 이상) 또는 학습경험
- 2. 학점인정: 선행학습을 평가하여 우리대학 교과목 이수 학점을 인정하는 것을 말한다.
제○조(대상자 및 기준)
- ① 선행학습 학점인정 대상은 우리대학 재학생으로 선행학습 학점인정을 신청한 자에 한한다. 다만, 편입학, 학사학위 전공심화과정 재학생은 제외한다.
- ② 선행학습 학점인정은 소속 학과의 해당 학년, 해당 학기에 개설･운영하는 교과목 단위를 기준으로 하며, 현장실습 교과목을 제외한 전공 실습 교과목(실습에만 학점과 시수가 배정되어 있어야 함)에 한하여 인정할 수 있다.
- ③ 선행학습 학점인정은 매 학기 4학점까지 신청할 수 있다.
- ④ 학점인정은 교과목의 학점만 인정하고 성적 등급은 인정하지 않는다.
- ⑤ 동일 선행학습 경험에 대한 학점인정은 1회로 한정한다.
제○조(선행학습평가위원회)
- ① 직무경험 또는 학습경험 등의 선행학습 결과를 객관적 절차를 통해 평가하여 우리대학의 학점으로 인정하기 위하여 학과에 선행학습평가위원회(이하 “위원회”라 한다)를 구성하여 운영하여야 한다.
- ② 위원회의 구성은 해당 학과 전임교원 전체와 전공관련 산업체 인사 1인 이상으로 구성하고 위원장은 학과장이 된다.
- ③ 학과장은 매년 위원회를 구성하고, 그 명단을 교무처에 제출하여야 한다.
- ④ 위원회는 다음 각 호의 사항을 평가한다.1. 선행학습 학점인정 신청 내용 평가2. 기타 선행학습 학점인정 신청 내용 전반에 관한 사항
- ⑤ 위원회의 재적위원 과반수의 출석으로 개회하고, 재적위원 과반수의 찬성으로 의결한다.
제○조(학점인정절차)
- ① 학점인정을 받고자 하는 자는 정해진 기간 내에 다음 서류를 소속 학과로 제출하여야 한다.
- 1. 산업체 직무경험(1년 이상) 선행학습 학점인정 신청
- 가. 선행학습 학점인정 신청서(별지 ○호) 1부 나. 직무경험 기술서(별지 ○호) 1부
- 다. 경력증명서(1년 이상 근무) 1부
- 라. 국민건강보험자격득실확인서(자영업자는 부가가치세과세표준증명, 기타 4대보험 가입 확인서류도 가능) 1부
- 마. 기타 관련 서류 또는 위원회 요청 서류
- 2. 우리 대학 평생교육원 학습경험 선행학습 학점인정 신청
- 가. 선행학습 학점인정 신청서(별지 ○호) 1부 나. 학습경험 기술서(별지 ○호) 1부
- 다. 수료증서 1부
- 라. 기타 관련 서류 또는 위원회 요청 서류
- 1. 산업체 직무경험(1년 이상) 선행학습 학점인정 신청
- ② 위원회는 제출 서류와 해당 학과의 선행학습 학점인정 신청 교과목과의 적격 여부 등을 평가한다.
- ③ 위원회는 제출 서류에 대한 정확한 판단을 위하여 신청자를 대상으로 면담을 실시하여야 하며, 추가 자료 제출을 요청할 수 있다.
- ④ 선행학습 학점인정 평가표(별지 ○호, 별지 ○호)의 각 항목별 적격여부가 모두 적격일 경우 학점인정을 받을 수 있다.
- ⑤ 위원회에서는 선행학습 학점인정 평가표(별지 ○호, 별지 ○호)를 작성하여 제○조제○항의 제출서류, 선행학습 학점인정 신청 교과목 명세서를 학점인정심의위원회에 제출하여야 한다.
- ⑥ 학점인정심의위원회는 위원회에서 제출한 서류에 대하여 심의하여 최종 학점인정을 결정한다.
- ⑦ 학점인정심의위원회는 필요한 경우 위원회에 서류보완을 요청할 수 있다.
제○조(기타)
- 이 지침 외 명시되지 아니한 사항에 대하여는 우리대학 학점인정심의위원회에서 결정한다.
- 이 지침은 ○○○○대학교(이하 “우리대학”이라 한다) 학칙 제48조에 근거하여 선행학습 학점인정에 관한 세부사항에 대하여 정함을 목적으로 한다.
- ☞ 예시는 참고사항이므로 대학의 특성에 맞게 재구성하여 활용하시기 바랍니다.
다. 참고사항
<학습경험에 대한 학점인정 평가요소 별 평가기준 예시> 평가요소 평가기준 비고 내용
일치성상 평가항목과 동일한 내용을 다루고 있거나, 이를 인정할 수 있음 - 경험의 내용 관련성
- 각 교과목의 주별 강의계획(학습경험기술서 작성 시 활용)중 평가항목과 동일하다고 인정할 수는 없으나, 상당한 관련성을 갖고 있음 하 평가항목과 관련한 역량을 인정할 수준이 못 됨 내용
숙달도상 평가항목의 수행에 필요한 고려사항뿐 아니라 그 이유(배경)를 정리할 수 있음 - 수행에 필요한 고려사항 인식정도 중 평가항목에 한정하여 고려할 사항들을 수행에 무리가 없을 정도로 정리할 수 있음 하 평가항목과 관련한 수행에 무리가 있음 재현
가능성상 평가항목을 어느 순간에라도 절차에 따라 산출할 수 있음 - 산출 현실성
- 산출 정확성중 평가항목을 약간의 도움(안내서, 인적 지원)을 얻으면 독자적으로 산출물을 제시할 수 있음 하 독자적으로 산출물을 제시할 수 있다고 말할 수 없음. 안내서 또는 인적지원에 크게 의존해야 산출물을 제시할 수 있음 경험
빈도상 평가항목과 관련한 수행을 주기적이고 반복적으로 3회 이상 실시
• 평가항목과 관련한 수행을 간헐적으로 5회 이상 실시- 과거 경험
- 빈도중 평가항목과 관련한 수행을 일정 기간 내에 반복 실시
• 평가항목과 관련한 수행을 간헐적으로 3~4회 실시하 평가항목의 수행 경험이 2회 이하이거나 반복 수행했다고 보기 어려움 검증
가능성상 공인된 전문기관 또는 신청자가 근무했던 회사로부터 평가 항목 관련 역량을 확인 받음
• 평가위원이 포트폴리오 등의 산출물을 직접 검증함- 자격증, 수상경력,증명서, 포트폴리오등의 증빙서류 제시 가능 중 공인되지 않은 기관에서 평가항목 관련 역량을 확인 받음 하 평가항목과 관련하여 검증 가능하다고 판단할 근거가 없음
<학습경험에 대한 학점인정 평가결과 및 기준 예시> 평가항목
평가결과기 준 상 • 3개 이상의 평가요소에서 ‘상’ 등급인 경우
- 단, 내용일치성, 내용숙달도, 재현가능성 등 두 평가요소는 반드시 ‘상’등급 이어야 함중 • 4개 이상의 평가요소에서 ‘중’ 등급 이상인 경우
- 단, 내용일치성, 내용숙달도, 재현가능성은 반드시 ‘중’ 등급 이상하 •‘하’ 등급 평가요소가 2개 이상인 경우
- 단, 내용일치성, 내용숙달도, 재현가능성 중 두 평가요소가 ‘하’ 등급을 받으면 반드시 ‘하’ 등급 처리
3. 도입 및 운영을 위한 검토사항
- ● 산업체 근무경험은 「산업체 위탁교육 시행지침」의 산업체 기준에 부합하는 기관에서 근무한 것에 한함
- ● 학생이 재적 중인 모집단위의 교육과정과 다른 학교･연구기관 또는 산업체 등에서 학습･연구･실습 또는 근무한 경험 사이에 교육부장관이 정하는 바에 따른 관련성이 있어야 함
- ※ 관련성 유무판단은 「학사학위 전공심화과정」의 “학과 및 관련 직업분야 기준” 준용
- ● 학습･연구･실습 또는 근무 경험에 대한 학점인정여부 및 인정 학점 수 등은 각 대학이 실습기준 등을 고려하여 학칙으로 정함
- ● 교무에서는 입시설명회 등과 연계하여 학습경험 인정제에 대한 설명회를 연 1~2회 개최함으로써 예비 지원자의 제도에 대한 이해를 도움
- ● 교수들의 제도 운영 취지 및 이해를 돕고, 학점인정 절차 및 방법에 대한 전문적 능력개발을 위하여 교수 연수를 계획하고 시행함. 연수에서는 운영 사례 발표 등으로 통해 본 제도의 이점과 문제점을 도출하고, 도출된 사안을 바탕으로 본 제도를 지속적으로 개선해 나감
- ● 교무에서는 제도에 대한 전반적인 안내를 수행하고, 문의 내용이 전공학과의 조언이 필요한 경우, 전공 교수 및 학과장과 협의를 통해 상세한 정보를 제공
- 【출처: 한국전문대학교육협의회 부설 고등직업교육연구소,(2018),학습경험 인정제 운영 가이드】
Ⅲ. 국내외 대학 학점인정
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1. 운영 방법
가. 국내대학 학점인정
- 1) 대학 및 전문대(수료)졸업자
- ● 대상: 전문대학 또는 일반 대학 졸업자
- ● 인정범위: 전적대학에서 이수한 교양 교과목 또는 소속학과의 전공과 동일하거나 유사한 전공 교과목의 학점을 대학 자체 규정에 따라 인정
- ● 규정 예시
제○조(교양학점 인정)
- ① 전적대학에서 취득한 교양학점만 인정하고 성적 등급은 인정하지 않는다.
- ② 교양학점을 인정받고자 하는 자는 정원외(대학졸업자) 입학자 교양학점 인정 신청서(별지 ○호)를 작성하고 전적대학 성적 증명서와 함께 정해진 기간 내에 교무처로 제출한다.
- ③ 교양학점은 입학연도 당시 해당 모집단위에 개설된 교양학점 이내에서 학점인정 심의위원회의 심의를 거쳐 인정한다.
- ☞ 예시는 참고사항이므로 대학의 특성에 맞게 재구성하여 활용하시기 바랍니다.
- 2) 편입학 학점인정
- ● 대상: 편입학자 또는 기타 법령에 의하여 동등 이상의 학력이 인정된 자
- ● 인정범위: 전적대학에서 이수한 교양 교과목 또는 전공 교과목의 학점을 대학 자체 규정에 따라 인정
- ● 규정 예시
제○조(학점인정)
- ① 편입학자에 대하여는 전적대학에서 이수한 교과목 및 학점을 심사하여 학기당 20학점까지 인정할 수 있다. 다만, 총 인정학점은 졸업에 필요한 학점의 2분의 1을 초과할 수 없다.
- ② 전적대학의 성적은 이수구분에 따라 교양, 전공, 일반선택으로 각각 인정한다.
- ③ 전적대학에서 교양으로 취득한 성적으로 본 대학 교양으로 인정할 수 있다.
- ④ 편입생이 전적대학에서 이수한 학점 중 해당학과의 교육과정에 동일(유사)한 교과목에 한하여 학과의 심의에 따라 전공 학점을 취득한 것으로 인정할 수 있다.
- ⑤ 교양과 전공 이외의 학점에 대하여는 일반선택으로 구분하여 인정할 수 있다.
- ☞ 예시는 참고사항이므로 대학의 특성에 맞게 재구성하여 활용하시기 바랍니다.
나. 국외대학 학점인정
- 1) 외국대학과의 교육과정 공동운영
- ● 공동학위: 공동 교육과정에 대하여 학위수여 조건을 충족하는 학생에게 양 대학교에서 하나의 학위증서에 공동의 이름으로 수여하는 학위
- ● 복수학위: 각각 제공하는 교육과정에 대해 취득한 학점을 상호 인정하여 양 대학교의 학위수여조건을 충족하는 학생에게 양 대학교에서 별도의 학위증서 수여
- ● 규정 예시
제○조(목적)
- 이 규정은 ○○대학교(이하 ‘본 대학’ 이라 한다)과 ○○○와의 공동학위과정 운영에 필요한 사항을 규정하는데 목적이 있다.
제○조(수업연한)
- ○○○ 공동학위과정 수업연한은 2년으로 한다.
제○조(수강신청)
- ① ○○○ 공동학위과정 재학생들의 수강 신청은 ○○계열 교육과정에 준하여 우선 수강 신청하여야 한다.
- ② ○○○ 공동학위과정 재학생은 최대 26학점까지 수강 신청이 가능하다.
제○조(수업일수)
- ○○○ 공동학위과정의 운영상 부득이 할 경우 총장의 승인을 얻어 별도의 학사일정으로 운영할 수 있다.
제○조(전과의 허용)
- 공동학위과정으로의 전과는 원칙적으로 허용하지 않는다. 다만, 일반과정으로의 전과는 허용할 수 있다.
제○조(복학)
- ① 일반과정의 휴학생이 공동학위과정으로의 복학을 희망할 경우 1학년 2학기에 한하여 허용하며 복학 후 공동학위 인정 교과목을 수강하여야 한다.
- ② 공동학위과정으로의 복학한 학생의 학비는 추가로 납입하여야 한다.
제○조(졸업 및 학위수여)
- ○○○의 공동학위과정 졸업 요건을 충족하면 ○○ 및 ○○○학위를 동시에 수여하고, 그렇지 못한 경우는 ○○학위만을 수여한다.
- ☞ 예시는 참고사항이므로 대학의 특성에 맞게 재구성하여 활용하시기 바랍니다.
- 2) 외국대학의 국내대학 교육과정 운영
- ● 외국대학의 국내대학 교육과정 운영 제도의 개념
- ▪ 국내대학의 해외 진출 발판 마련 및 교육 프로그램의 수출 촉진을 목적으로 국내대학이 외국대학으로 하여금 국내대학의 교육과정을 운영하게 하고, 국내대학의 학위를 수여하는 제도, 일명 ‘프랜차이즈’ 제도
- ● 외국대학의 국내대학 교육과정 운영 제도의 개념
구분 트위닝
(twinning)프랜차이즈
(franchise)합작학교
(alliance/network)개념 국내대학과 외국대학간 협약을 체결하고, 설계 및 협약된 공통의 교육과정을 분담･운영 국내대학이 외국대학에서 국내대학의 교육과정 전부를 운영하게 하고, 국내대학의 학위를 수여하는 제도 국내대학이 외국대학과 협약을 맺고 제3의 새로운 대학을 설치 학생 이동 이동 이동하지 않음 이동하지 않음 수업 장소 외국대학에서 전반부, 국내대학에서 후반부 교육
(1+3, 2+2, 3+1 등)외국대학에서 실시 외국대학에서 실시 학위 공동･복수학위 국내대학 학위 신설대학 학위
공동･복수학위
- ☞ 예시는 참고사항이므로 대학의 특성에 맞게 재구성하여 활용하시기 바랍니다.
- ● 교육과정 제공 및 운영 가능 대학
구분 주요내용 교육과정 제공 가능 국내대학 • ｢고등교육법｣ 제11조의2 제2항에 따른 고등교육 기관 평가 인증을 받은 대학으로 한정
- 고등교육 기관 평가 인증 미신청 대학, 인증 유예 대학 및 불인증 대학, 대학원대학은 외국대학에 교육과정 제공 불가원격대학 • ｢고등교육법｣ 제2조 제5호의 원격대학은 고등교육 기관 평가 인증 대상이나, ｢고등교육법｣ 제11조의2 제3항에 따른 평가･인증 기관 미지정 으로｢원격대학 인증･역량진단｣결과로 대체
⇒ 원격대학 인증･역량진단 결과 A∼D 등급 중 B등급 이상만 허용교육대학 • ｢고등교육법｣ 제2조 제3호의 교육대학은 고등교육 기관 평가 인증 대상이 아니기 때문에 ｢교원양성기관 역량진단｣결과로 대체
⇒ 교원 양성기관 역량진단 결과 A∼E 등급 중 B등급 이상만 허용교육과정 운영 가능 외국대학 • ｢고등교육법 시행령｣ 제13조의2 제1항 단서에 따라 ‘해당 외국의 평가인정 또는 해당 외국이 공인하는 평가인정기구의 평가인정을 받은 외국대학’으로 한정
- ● 대상 학위 과정
구분 주요내용 국내대학
학위 과정• (전문)학사, 석사, 박사학위 과정 모두 외국대학에 교육과정 제공 가능
- 대학 유형별 제공 가능한 학위과정의 종류는 ｢고등교육법 시행령｣ 제13조의2 제1항 각 호의 사항을 준수외국대학
학위 과정• 교육과정을 제공받는 외국대학이 국내대학과 동일한 학위과정*인 경우에만 교육과정 제공･운영 가능
* 전문학사학위 간, 학사학위 간, 학･석사학위 간, 석사학위 간, 석･박사학위 간, 박사학위 간 등 동일한 학위과정 간에만 교육과정 제공 및 운영 가능
- 대학원의 경우 일반･전문･특수대학원의 교육목적과 교육과정의 특성이 상이하므로 국내 대학원과 종류가 다른 외국 대학원에는 교육과정 제공 불가
- ● 교육과정 제공 분야
구분 주요내용 교육과정 제공 가능 분야 • 국내대학의 교육 이념 및 교육 목표, 교육 여건 등을 종합적으로 고려하여, 교육과정 제공이 필요하다고 해당 대학의 장이 인정하는 분야로 함 교육과정 제공 제한 분야 • 학위취득과 자격증 취득이 연관되는 전공(학과)은 제한 가능
- 교원 양성 관련 학과: 관련학과의 교육과정 제공 및 운영 및 국내대학 학위 수여는 가능하지만, 교원 자격증 취득은 ｢교원자격검정령｣ 등에 따른 별도 기준이 적용되므로 불가
- 보건･의료인 양성 관련 학과: 보건･의료 분야의 안정적 인력 수급을 위해 교육부장관의 정원 관리 대상이라는 점, 전공 교육의 전문성 등 교육과정의 특수성 등을 종합적으로 고려할 때, 외국대학에 교육과정 제공 불가
- ● 교육과정 구성 및 수업방식
구분 주요내용 교육과정 구성 • 교과목 구성: 외국대학에서 운영할 교육과정의 전공･교양 등 교과 유형별 필요 이수 학점 수는 국내대학과 동일하게 적용
• 학점당 필요 이수 시간: 각 교과목별로 국내대학에서 적용한 학점 당 이수 시간 이상으로 설정하여 운영수업방식 • 수업은 협약 및 학칙 등 규정으로 정하는 바에 따라 주간 수업, 야간 수업, 방송･통신에 의한 수업(이하 “원격수업”), 계절 수업 등 다양한 방식으로 운영 가능
- 원격수업 운영: 원격수업 운영을 위한 학칙 등 규정사항, 강의 평가 실시, 원격교육관리위원회 구성, 원격교육지원센터 설치, 시설 및 설비 등(원격교육법, 원격교육법 시행령, 대학등의 원격수업 운영에 관한 훈령 준수)
- 사용언어: 협약을 맺은 외국대학의 제1언어, 한국어, 영어 등 다양한 언어 활용이 가능하며, 원활한 수업 운영을 위하여 통역을 수업 운영의 보조적 수단으로 활용 가능
[국내대학 교원에 의한 수업]
• (전임교원 등의 수업비율) 교육과정상 해당 학년도 각 학기별로 개설된 전체 전공 교과목 학점 수의 4분의 1 이상은 반드시 국내대학 전임교원 및 강사가 직접 담당하는 수업으로 구성. 다만, 원격으로 운영되는 수업도 직접 담당하는 수업에 포함
• (교원배정) 전공 필수 과목의 경우 반드시 국내대학 전임교원 및 강사가 직접 담당할 수 있도록 배정하여 교육과정 구성
- 다만, 전공의 특성상 전공 필수 교과목의 학점 수가 학위취득에 필요한 학점 수의 4분의 1을 초과하는 경우, 그 초과하는 학점에 해당하는 전공 필수 교과목에 대해서는 국내대학 전임교원 및 강사 외의 교원을 배정하여 수업 운영 가능
- ● 학사관리
구분 주요내용 학기구성 • 학기 운영은 매 학년도 2학기 이상으로 하되 교육과정 운영상 필요에 따라 학년 별로 달리 정할 수 있음
※ 다학기제, 유연학기제, 집중이수제 등 대학 학사제도 개선방안의 주요 내용에 대해서도 협약으로 정하는 바에 따라 적용 가능수업일수 • 교육과정 제공을 위한 전체 수업 일수는 매 학년도 기준으로 30주 이상 운영
- 교과목별 수업 일수는 전체 수업 일수 이내로 정하되 학점당 필요 이수시간의 이수에 지장이 없도록 운영하고, 교과목 특성 등을 고려하여 국내대학과 달리 운영 가능
※ 집중이수제를 활용할 수 있으나, 양질의 교육과정 제공 위해 교과목 및 학습자의 특성상 필요한 경우에 한하여 운영 필요참여가능
학생 범위• 외국인 학생 참여 원칙: 외국인의 범위는 ①부모가 모두 외국인인 외국인 또는 ②외국에서 우리나라 초･중등 교육과정에 상응하는 교육과정을 전부 이수한 외국인인 경우에 한정
※ 고등교육법 시행령 제29조제2항 제6호 및 제7호
- 내국인 학생 제한적 허용: 외국에 거주하는 내국인 학생 등의 학습권 보장 등을 위해 교육과정을 제공하는 대학의 재외국민 특별전형 신입학 자격이 있는 내국인을 전체 정원의 5% 이내에서 제한적으로 모집 허용학점인정 및
학위수여• 학점인정: 외국대학이 국내대학으로부터 제공받아 운영하는 교육과정을 이수하여 취득한 학점의 전부를 교육과정을 제공한 국내대학에서 취득한 학점으로 인정
※ 고등교육법 제23조 및 같은 법 시행령 제15조 제1항 제1호 나목
• 학위 수여: 해당 교육과정을 전부 이수하고 협약 및 학칙 등으로 정한 학위 취득 요건을 모두 충족한 경우 국내대학 학위 수여 가능
※ 학위 수여에 관한 구체적 사항은 협약 및 학칙 등으로 정함 국내대학이 제공하는 교육과정 이수에 따른 학위수여이므로, 국내대학 학위 외에 국내대학의 교육과정을 운영한 외국대학의 학위가 공동･복수학위 형태로 수여되는 것은 지양 필요등록금 • 교육과정 제공 및 운영 과정에서 발생하는 각종 수익금의 산정과 배분에 관하여는 국내외 대학 간 협약에 따르는 것을 원칙으로 하며, 이 경우, 교육과정 운영상 필요한 때에는 등록금 등을 국내대학에 적용되는 기준과 달리 책정 가능
- ● 교육과정 운영에 관한 협약
구분 주요내용 원칙 • 교육과정 제공 및 운영에 필요한 구체적인 사항은 국내대학과 외국대학 간 체결되는 협약과 학칙 등 규정으로 정하는 바에 따르는 것을 원칙으로 함 외국대학의 국내대학 교육과정 운영에 관한 협약에 기재되어야 할 사항 ① 협약의 주체 및 협약 주체의 법적지위
② 협약의 목적 및 기간
③ 학생 모집에 관한 사항
④ 학사 운영 일정에 관한 사항
⑤ 출결 기준 등 학사 관리에 관한 사항
⑥ 성적 등 학생 평가에 관한 사항
⑦ 학위 수여에 관한 사항
⑧ 등록금 및 회계 운영에 관한 사항
⑨ 수업 장소 등 교육시설에 관한 사항
⑩ 기타 교육과정 제공 및 운영에 필요한 사항
- 【출처: 교육부(2021). 외국대학의 국내대학 교육과정 운영 기준 개정】
2. 운영 사례
가. 학점인정 기준 예시
구분 인정기준 교과목명 ▪︎ 해외 대학의 영문 교과목명 그대로 기재 (약어도 그대로 표기) 종별 ▪︎ 전공과목 또는 교양과목으로 인정
▪︎ 전공필수과목의 경우 소속학부(과)에서 심의하여 대체 인정
▪︎ 대학교 교양필수 및 교직과목으로는 인정 불가
학점 ▪︎ 외국대학 취득학점 그대로 기재 (학점체계가 다를 경우 별도 기준에 따름)
성적 ▪︎ 외국대학에서 60점(/100점만점) - Pass
▪︎ D 이상의 조건을 모두 충족하는 성적을 취득한 경우 - Pass 인정
최대인정 학점 ▪︎ 매 학기당 최대 20학점까지 인정(1년간 최대 40학점까지 가능)
▪︎ 계절학기 학점인정은 1회 6학점까지 인정
유의사항 ▪︎ 학생이 연수대학에서 취득한 성적은 본교에서 취득한 성적과 동일하게 인정받을 수 있고, 전공학점과 교양학점으로 구분하여 인정
▪︎ 다만, 취득한 성적은 평점평균 환산시에는 포함되지 않으며, 전체 취득학점에만 포함
▪︎ 우리대학에서 이미 이수한 과목 및 유사과목의 학점취득은 미인정
- ☞ 예시는 참고사항이므로 대학의 특성에 맞게 재구성하여 활용하시기 바랍니다.
나. 학점인정 신청절차
해외대학 성적증명서
(원본) 접수교류학점인정서
학과로 제출학과장 승인 후
제출[국제교류팀] [학생] ⇒ [학과] [학생] ⇒ [교무] 학점인정 학점인정심의위원회
심의학점인정 신청서 및
관련서류 취합[교무] [대학 학점인정심의위원회] [교무]
Ⅳ. 군 복무 중 취득 학점인정
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1. 운영 방법
가. 군 복무경험 학점인정 제도
- ● 개요: 장병들이 군 복무 중 교육･훈련 등을 통해 축적하는 다양한 교육적 경험을 대학이 자율적으로 적용하여 학점으로 인정하는 제도
- * 학교 밖의 학습경험을 학점으로 인정하는 선행학습인정의 일환으로 복무중 경험한 사회봉사･리더십･인성교육 등을 대학에서 학점으로 인정
- ● 법령근거
- - 고등교육법 제23조제1항제6호, 국내외의 다른 학교･연구기관 또는 산업체 등에서 학습･연구･실습한 사실이 인정되거나 산업체에서 근무한 사실이 인정되는 경우(2017. 11. 28)
- - 교육부 유권해석, 산업체 등에는 군 복무 중 축적하는 교육적 경험을 각 대학이 학칙으로정하는 바에 따라서 자율적으로 학점을 취득한 것으로 인정 가능함을 의미 (2017. 12. 21)
- ● 학점부여
- - 군 복무 중 교육적 경험에 참여한 인원에 한해 실적을 증명할 수 있는 서류를 제출할 경우 선별적으로 부여
- * 군 복무한 모든 인원이 아닌 사회봉사, 리더십, 인성교육 등에 참여한 실적이 기록된 군경력증명서(전역증)로 증빙 가능 인원에 한해서 선별적으로 부여
- - 인정학점은 대학별 학칙에 의해서 자율적으로 적용
- - 군 복무 중 교육적 경험에 참여한 인원에 한해 실적을 증명할 수 있는 서류를 제출할 경우 선별적으로 부여
- ● 기타
- - 해외사례 중 미국에서는 전체 6천여 개 대학 중 3천여 개 대학이 군 복무경험을 학점으로 인정
- * 한국군 복무경력 중 리더십과 체력단련으로 6학점 인정, 인디애나주립대
- - 국가를 위해 헌신 봉사하는 청년 장병들의 군 복무에 대한 가치를 사회에서 인정한다는 측면에서 매우 의미 있는 제도
- - 해외사례 중 미국에서는 전체 6천여 개 대학 중 3천여 개 대학이 군 복무경험을 학점으로 인정
나. 대학 원격강좌 학점인정 제도
- ● 개요: 부대 사이버지식정보방 및 휴대폰을 활용, 병사들이 입대 전 재학 중인 대학의 원격강좌를 수강하여 학점을 취득하는 제도
- ● 법령근거
- ● 학점부여
- - 법령에 의거 학기당 6학점, 연 12학점 이내에서 취득 가능
- - 인정과목과 학점 수는 대학별 학칙에 의해서 자율적으로 적용
- ● 기타
- - ’19년 원격강좌 수강료 지원예산 신설, 수강료 50% 지원(수강인원 여건보장 및 경제적 부담 경감, 참여인원 대폭 증가 15,384명)
다. 특기병 병과학교 교육과정 학점인정
- ● 개요: 특기병 교육훈련 기관(병과학교)의 교육과정 중 교육부의 학점은행제 학점인정 평가를 통과한 교육과정을 이수한 경우 학점인정
- ※ 과정별 교육이수 시 국가평생교육진흥원 학점은행제에 등록
- ● 법령근거: 학점인정등에 관한 법률 제3조(학습과정의 평가 인정)
- ● 교육과정/학점: 22개 병과학교 106개 과정, 학점인정 과목과 학점수는 대학별 학칙에 의해서 자율적으로 적용
라. 학점인정 및 성적처리
- ● 군 복무 중(군 복무 완료 후 입학자 제외) 취득한 학점은 최대 12학점까지 인정할 수 있으며, 수강신청 제한학점에 가산하지 않음
구 분 취득가능 학점 군 복무경험 1학점 : 복무기간 1년 이내 2학점 : 복무기간 1년 이상 군 교육훈련 군 교육훈련기관의 취득학점 군 복무 중 원격강좌 과목당 1학점 취득가능 학점 최대 6학점
- ● 취득한 학점의 이수구분은 교양으로 인정하되, 교과목명이 재학 중 대학의 개설교과목명과 동일한 경우에는 재학 대학의 이수구분을 적용할 수 있음
- ● 인정학점은 평점평균 산출 시 미반영, 졸업학점으로만 반영함
- ● 수강신청 최소, 최대학점(12~24학점)에 포함하지 않음
2. 운영 사례
가. 학점인정 절차 예시
군 복무 중 취득학점 인정신청서 제출 학과장 승인 후 제출 학점인정 신청서 및 관련서류 취합 [학생] ⇒ [학과] [학과] ⇒ [교무] [교무] 학점인정 학점인정심의위원회 심의 [교무] [학점인정심의위원회]
나. 제출서류
- ● 지정된 신청기간 내에 학사공지 ｢군 복무중 학점인정 신청 안내｣ 내용 확인 후 교무팀으로 직접 제출
- - 군 복무 중 학점인정 신청서 1부
- - 군 복무 중 학점인정 신청서 다운로드
- - 성적증명서 또는 이수확인서 1부(해당 이수기관에서 발급)
- - 이러닝 성적 확인서 첨부(나라사랑포털 개설 교과목의 경우)
- - 군 교육훈련 학점인정서 첨부(평생교육진흥원의 평가인증을 받은 학습과정의 경우)
다. 규정 예시
제○조(목적)
이 규정은 학칙 제00조 군복무 중 학점 취득에 관한 세부사항을 규정함을 목적으로 한다.
제○조(용어의 정의)
｢이러닝 강좌｣란 군휴학자가 입영 또는 병역복무 기간 중 수강할 수 있도록 본교(이하 ‘본교 이러닝’) 및 나라사랑포털 군 e-러닝(이하 ‘군 이러닝’)에서 제공하는 원격강좌를 의미한다.
제○조(등록)
본교 이러닝에 의해 학점을 인정받고자 할 때에는 계절학기에 준하는 수강료를 납부하여야 하고, 군 이러닝을 이용할 경우에는 해당기관에서 정하는 수강료를 납부하여야 한다.
제○조(학점인정)
① 군복무 중 취득 가능한 학점은 학기당 3학점, 연간 6학점 이내로 하여 최대 12학점까지 인정하며, 졸업이수학점에 포함한다. 단, 군복무경험에 대한 인정학점은 학기당 또는 연간 학점 제한에서 예외로 한다.
② 본교 이러닝 교과목의 이수구분은 재학생과 동일한 방식으로 인정한다. 단, 군 이러닝의 경우 교양과목은 교양선택으로 한다.
③ 군복무 중 취득한 학점은 복학신청 시 「군복무 중 성적인정 신청서」를 제출하여야 하며, 해당과목의 백분위환산점수가 60점 이상인 경우 PASS등급을 부여한다.
④ 휴학 기간 중 취득한 학점의 표시는 복학하는 학기의 성적에 포함한다. 단, 학칙 제00조 학기당 취득학점을 적용하지 않는다.
⑤ 이러닝 강좌 외 국방부에서 인정하는 군복무경험(군경력증명서 인정학점)에 대하여 교양 사회봉사 과목으로 1학점 당 30시간을 기준으로 최대 3개 과목을 인정할 수 있다.
제○조(준용)
본 규정에서 정하지 않은 군복무 중 학점취득에 관한 사항은 본교 학칙 및 학사내규, 관련법규를 준용한다.
-
- ☞ 예시는 참고사항이므로 대학의 특성에 맞게 재구성하여 활용하시기 바랍니다.
Ⅴ. 창업 대체 학점인정
| • (수립근거) 고등교육법 제23조
• (기본방향 또는 입법취지)
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1. 운영 방법
가. 창업대체학점 인정학점
- ● 정의: 창업 준비활동(창업실습) 및 창업(창업현장실습)을 통해 학습목표 달성이 가능한 경우 정규학점으로 인정하여 창업과 학업의 병행에 따른 어려움을 해소하여 창업으로 인한 학업중단을 최소화하고자 하는 제도
- ● 운영기준: 창업대체학점으로 인정되는 활동은 창업준비활동(창업실습)과 창업으로 구분되며 일정한 조건을 충족 시 학점을 인정함
- ● 창업실습
- ▪ 창업동아리 활동 등 창업과정을 학점으로 인정
- ▪ 창업대체학점으로 인정되는 창업 준비활동으로 창업동아리 형태로 운영되는 것이 바람직함
- ▪ 창업동아리 활동이 학점으로 인정받기 위한 조건
- - 대학 내 전임교원을 지도교수로 등록
- - 2인 이상의 학생
- - 구체적 결과물의 제출 및 평가 등
- ※ 위 3가지 요건이 충족되는 것을 원칙으로 하되, 세부기준은 대학 자율로 결정
- ● 창업현장실습
- ▪ 실제 창업(사업자등록) 후 창업활동에 대해 학점으로 인정
- ▪ 한 학기 6학점 이상 ~ 18학점 범위 내 대학 자율 판단
- ▪ 기간 내 지속적인 창업활동이 요구되며, 폐업시 미이수 처리
- ▪ 창업 아이디어를 가지고 실제 창업기업을 설립하는 학생에게 정규 학점을 부여하는 것을 의미
- - 일반기업 현장실습 또는 인턴십과 혼돈하는 하는 사례가 발생하지 않도록 유의
나. 창업강좌 학점교류제도
- ● 정의: 창업학점 교류 협정을 맺은 대학 간에 공식적인 절차에 따라 창업강좌로 지정된 타 대학의 강좌를 수강하는 경우 학점으로 인정하는 제도
- ● 운영기준: 각 대학의 특성화된 창업강좌를 타 대학 학생이 수강할 수 있도록 대학 간 창업 학점 교류에 대한 기준을 마련하는 것이 필요함
- ● 창업강좌 학점교류 협정 포함 내용
- 예시) 창업강좌의 지정에 관한 사항, 수강자격, 수강범위 및 수강신청절차, 수강료 납부, 성적부여 및 취득학점 인정에 관한 사항
2. 도입 및 운영을 위한 검토사항
- ● 대학의 역할 변화 필요
- ▪ 기업가적 대학의 출현
- - 대학이 교육과 연구 뿐만 아니라 경제발전에 직접적으로 기여해야 한다는 것이 대학의 제3의 임무로 추가되면서, 창업 등 기술사업화의 주체로서의 역할이 강조되고 있음
- - 주요 선진국의 경우에는 기업가적 대학(Entrepreneurial University)으로의 패러다임 변화를 통해, 대학과 기업이 적극적으로 협력하여 교원 및 학생이 적극적으로 창업을 시도할 수 있는 생태계를 조성하고 있음
- ▪ 기업가적 대학의 출현
- ● 지역혁신 주체로서 대학 역할의 중요성 증가
- ● 대학이 지역 문제 해결을 위한 지역혁신 창업인재 양성기지로서 역할 인식
- - 지역혁신은 해당 지역에서 활동하는 청년들이 중심이 되어야 하는 바, 미래 세대를 이끌어갈 청년 인재를 육성하는 각 지역 대학이 주도적으로 지역혁신 창업인재를 양성하는 것이 필요함
- ☞ 창업대체학점 인정제 내용 출처 교육부(2014), 창업친화적 학사제도 운영 매뉴얼
- ※ 교육부 홈페이지 – 보도･설명･반박 – 보도자료(등록일 2014.3.25.) 교육부, 한국연구재단, 한국청년기업가정신재단(2022), 2022 대학 창업 운영 가이드
- ※ 교육부 홈페이지 – 정책 – 대학(원) 교육 / 2022 대학 창업 운영 가이드
Ⅵ. 기타 학점인정
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1. 운영 방법
가. 평생교육시설에서 취득한 학점인정
- ● 대학은 학점인정위원회의 심의를 거쳐 학점을 인정
- ● 평생교육법에 따라 전문대학 또는 대학졸업자와 동등한 학력･학위가 인정되는 평생교육시설에서 취득한 학점 인정 가능
- ▪ 다만, 학점인정에 관한 법률 시행령 제10조에서 정한 학점인정 절차를 따라 인정받은 자에 한함
나. 온라인 공개강좌(K-MOOC)에서 취득한 학점인정
- ● 온라인 공개강좌(K-MOOC) 개요
- ▪ 고등교육 기관의 우수 강좌를 온라인으로 공개하여 고등교육에 대한 평생교육 수요 확대에 부응하고, 대학의 교수-학습을 촉진하기 위해 우수한 강좌를 무료로 제공하고 있음
- * K-MOOC(Korean Massive Open Online Course): 대학의 우수 명품강좌를 언제, 어디서나, 누구나 무료로 수강할 수 있는 서비스로, 예체능, 인문사회, 공학 등 다양한 강좌를 제공함
- * K-MOOC사이트: http://www.kmooc.kr
- ▪ 고등교육 기관의 우수 강좌를 온라인으로 공개하여 고등교육에 대한 평생교육 수요 확대에 부응하고, 대학의 교수-학습을 촉진하기 위해 우수한 강좌를 무료로 제공하고 있음
다. 비교과 학점인정
- ● 고등교육법 제23조(학점의 인정), 고등교육법 시행령 제15조(학점인정의 범위 및 기준 등)을 근거로 학칙으로 정하는 바에 따라 학점인정이 가능
- ● 학점인정심의위원회에서 심의 여부는 대학에서 규정하여 운영
- ● 비교과 프로그램을 학점으로 인정하기 위해서는 학점당 이수시간 고려, 교육내용을 반영할 수 있는 교과목명으로 개설 권장
- 예시) 해외현지연수, 컴퓨터활용능력
2. 운영 사례
가. 평생교육시설에서 취득한 학점인정 사례
- ● 평생교육법에 따라 전문대학 또는 대학졸업자와 동등한 학력･학위가 인정되는 평생교육시설에서 취득한(학점은행제 등) 학점 여부 확인
- ● 평생교육시설 등에서 운영하는 일반(또는 특별)교양과정은 인정하지 않음
학점인정 계획 수립 및 공고 교수 상담 신청서 작성 및 증빙서류 제출 학점인정 평가관련 자료 점검 [교무, 학과] [학과/학생] [학생] ⇒ [교무] [학과 학점인정심의회] 학점인정 승인 학점인정 승인요청 학점인정 평가 결과 송부 신청자별 학점인정 사항 심의 [총장] [교무] ⇒ [총장] [대학 학점인정심의회] [대학 학점인정심의회]
나. K-MOOC 운영 유형에 따른 운영 사례
- 1) 유형1: K-MOOC 사이트에 개설된 강좌 수강 및 학점인정
대학 세부내용 A대학 • 이수구분: 교양
• 제출서류: K-MOOC 학점인정 신청서, 이수증 원본
• 학점인정
- 1강좌당 학습인정시간 15시간 이상(동영상 375분 이상) 교과목만 인정
- 재학 중 최대 3학점B대학 • 이수구분: 일반선택
• 과목명: K-MOOC(1), K-MOOC(2), K-MOOC(3)
• 성적부여: P/NP
• 학점인정
- 졸업학점 포함, 학기별 최대 취득학점에 미포함
- 재학 중 최대 3학점
- 15주 이상 운영 강좌 대상 인정
- 재학 중 학기의 학점으로 인정
• 학점인정신청: 매학기 소정기간 내 신청
C대학 • 이수구분: 전공선택, 교양선택(소속학부에서 교과목특성을 검토하여 지정)
• 학점인정
- 과목당 1학점(한 학기에 1학점 이내)
- 재학 중 최대 3학점
- 이수학점은 정규학기의 수강 신청학점에서 제외
• 학점인정신청
- 1학기: 5월말
- 2학기: 11월말
- 2) 유형2: 대학이 지정한 K-MOOC 강좌 수강 후 학점 인정
대학 세부내용 A대학 • 과목당 1학점(P/F)
• 최대 인정 가능 학점: 2년제(2학점), 3년제(3학점)
• 이수구분: 교양선택
• 학기별 제한은 없으나 학기별 최대 취득학점에 포함
• K-MOOC 개설 강좌 중 대학교에서 지정한 50과목만 인정
• 과목개설은 매 학기 개강 전 학생용 공지를 통해 공지
• 학점인정 신청기간: 1학기(6월 마지막주), 2학기(12월 마지막주)B대학 • 학기당 1과목 이내에서 사전 수강신청한 학점으로 인정 가능(Pass)
• 최대 인정 가능 학점:
- 전문학사과정: 재학기간 중 인정학점 최대 3학점
- 학사과정: 재학기간 중 인정학점 최대 1학점
• 이수구분:
- 전문학사과정(교양선택)
- 학사과정(학부공통)
• 홈페이지에 공지된 이수 가능 교과목에 한하여 학점 인정 가능
- 홈페이지에서 매학기 가능 교과목 공지
• 기타사항
본교 인정 교과 여부, 수강신청 학점과 동일 여부 확인 필요(신청학점과 이수학점이 다른 경우 학점 불인정)
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- ● 유의사항
- - 수강한 K-MOOC 강좌의 총 학습인정시간이 15시간 이상인지 확인 후 학점인정 신청
- - 수강학기 및 신청기간이 다를 경우 학점인정 불가
- - 기 이수 교과목과 동일하거나 유사한 교과목을 중복 수강한 경우 학점인정 불가
- - 편입 준비학생은 해당학교의 학점인정 정책을 고려하여 신청할 수 있도록 안내
- - K-MOOC 강좌를 수강 신청한 학생은 반드시 K-MOOC 사이트에 별도로 수강신청을 진행(반드시 학생 명의로 신청)하고 학습을 해야 함을 충분히 공지
- ● 유의사항
다. 비교과 학점인정 운영 사례
대학 주요 내용 A대학 • 컴퓨터활용능력 강좌 개설 후 컴퓨터활용능력 자격증 취득 시 학점 인정
• 토익 강좌 개설 후 개별적으로 시험에 응시하여 일정 점수 이상 획득 시 학점인정
※ 수강신청 후 취득한 자격증, 토익 점수만 인정할 수 있음B대학 • 전공관련 자격증 취득 특강 등 비교과과정 참여 ⇨ 학점인정 신청 ⇨ 학점인정심의위원회 심의 후 학점 인정 C대학 • 대학생활과진로탐색 과목 개설 ⇨ 비교과 프로그램 참여 ⇨ 참여(출석) 확인 ⇨ 학점인정심의위원회 심의 후 학점 인정 D대학 • 대학의 핵심역량과 관련된 비교과 프로그램 중 최우수, 우수* 비교과 프로그램 선정
* 우수 비교과 프로그램 예시연번 프로그램명 핵심역량 운영시간 1 학습컨설팅 직무수행 개별편차 2 글로벅스 영어스피치 경진대회 리더십 2 3 창의력 up 메이커스페이스프로그램 창의융합 2 4 취업캠프 프로그램 직무수행 13 5 학사경고자 학교적응력 향상: 희망브릿지 인성 5 • 핵심비교과(5대 핵심역량 포함) 누적 20시간 이상 이수: 1학점
• 핵심비교과(5대 핵심역량 포함) 누적 40시간 이상 이수: 2학점
• 이수구분: 교양선택(졸업학점에 포함)
• 성적등급: P(인정학점)로 표기(미인정 시 등급 미표기)
• 수강신청 없이 학점인정 신청 기간에 신청서 제출(수강신청 최대학점 제한에 미포함)
• 재학 중 1회 인정(최대 2학점)
• 비교과 특별학점 인정 절차
(부서) 학점인정 신청기간 안내(12월 중순) ⇨ (학생) 비교과 특별학점 신청 ⇨
(부서) 이수내역 검토 및 확인(전산 승인) ⇨ (부서) 대상자 확정 ⇨
(부서)학점인정심의위원회 심의 ⇨ 학점인정 ⇨ (학생) 인정여부 확인※ 자격증, 공인시험 학점인정 기준 예시
자격증 / 공인시험 점수/등급 교과목명 학점 등급 TOEIC 750∼879 기초토익 또는
전공기초외국어3 A0 880 이상 3 A+ TOEFL CBT 163∼212 기초토플 또는
전공기초외국어3 A0 213 이상 3 A+ IBT 60∼78 3 A0 79 이상 3 A+ HSK HSK 8급 이상 초급중국어(1) 또는 전공기초외국어 3 A+ (신)HSK 5급 이상 3 A+ 일본어능력시험 N2 이상 초급일본어(1) 또는 전공기초외국어 3 A+ JPT 800 이상 3 A+ 한국어
능력시험3급∼4급 KOREAN LANGUAGE PRACTICE(2) 4 A+ 5급∼6급 KOREAN LANGUAGE PRACTICE(3) 4 A+ MOS Master Master Level 이상 컴퓨터활용 3 A+ ICDL START 이상 3 A+ - ☞ 예시는 참고사항이므로 대학의 특성에 맞게 재구성하여 활용하시기 바랍니다.
Ⅶ. 질의 응답
Q.1 타 학과의 전공과목을 수강할 경우 학점인정이 가능한가요? 가능하다면 학점인정이 가능한 교과목의 범위는? 또한, 동일계열 내에 2개의 전공을 운영할 경우,
① A과정에 속한 학생이 B과정의 일부 교과목을 수강할 경우 학점 인정이 가능한지?
② “가”라는 교과목이 A과정에는 필수과목으로 되어있고 B과정에는 선택과목으로 되어 있을 경우 A과정에 속한 학생이 B과정에서 “가” 교과목을 이수했을 때 필수, 선택 중 어느 것으로 인정해야 하는지?- ☞ 대학 내 타 학과 교과목 수강에 관한 규칙 등에 의해 시행하는 것이 바람직함
Q.2 대학설립･운영 규정에 따른 대계열이 서로 다른 학과간에도 편입학 및 편입학자의 학점인정이 가능한지? - ☞ 고등교육법 제23조(학점의 인정 등)에 의거 학칙이 정하는 바에 따라 인정할 수 있음. 다만, 학점 인정 시 전공 관련성을 고려하여야 할 것임
Q.3 학점인정의 경우 고등교육법 제23조제1항제1호에 따르면 국내외의 다른 학교에서 학점을 취득한 경우로 명시되어 있는데, 정규과정 이외에 비정규과정으로 취득한 학점도 인정할 수 있는지? - ☞ 정규과정은 과목당 학점이 명확하게 명시되기 때문에 학칙에 따라 학점인정이 가능하지만 비정규과정의 경우는 그 부분이 명확하지 않으므로 대학 임의로 학점화하여 인정하는 것은 바람직하지 않다고 보여짐. 그러나 비정규과정으로 이수한 과목에 대해, 학생이 선택한 전공에 따른 교육과정과 국내외의 다른 학교･연구기관 또는 산업체 등에서 학습･연구･실습 또는 근무한 경험 사이에 학칙으로 정하는 바에 따른 관련성이 있다면 가능할 것으로 사료되나 학과 및 대학의 학점인정심의위원회에서 심의한 후 인정여부를 결정하는 것이 바람직함
Q.4 비교과 학점인정 시 민간자격(국가공인 민간자격 제외)의 경우 학점인정이 가능한지? - ☞ 학생이 선택한 전공과 관련성이 있어야 하며, 대학의 학칙 및 학점인정심의위원회 심의를 통해 대학의 판단에 따라 법에서 정하고 있는 범위 내에서 자율적으로 결정할 수 있음
참고로, 자격증을 학점으로 인정하는 방법은 국가평생교육진흥원의 자격 학점인정 기준(국가평생교육진흥원/학점은행제/알림마당/자격 학점인정 기준 고시)을 참고하기 바람
- ☞ 학생이 선택한 전공과 관련성이 있어야 하며, 대학의 학칙 및 학점인정심의위원회 심의를 통해 대학의 판단에 따라 법에서 정하고 있는 범위 내에서 자율적으로 결정할 수 있음
Q.5 창업활동 인정학점 수준은 대학 자율로 결정이 가능한지? - ☞ 매뉴얼에서 제시하고 있는 것은 하나의 예시이며, 인정학점은 고등교육법에서 제시하는 범위 내에서 대학이 자율적으로 결정할 수 있음
Q.6 창업대체학점을 교양학점, 전공학점, 일반선택학점 중 어떤 학점을 부여해야 하는지? - ☞ 창업실습은 교양학점을, 창업현장실습은 전공학점을 부여하는 것이 적절하다고 판단되나, 교과목 편성은 대학 특성에 따라 자율적으로 결정하면 됨. 예를 들어 현장실습을 일반선택학점으로 부여하는 대학의 경우 창업현장실습이 현장실습의 범주에 포함되기 때문에 일반선택학점을 부여할 수 있음
Q.7 과목명을 창업실습과 창업현장실습으로 한정해야 하는지? - ☞ 해당 제도의 취지와 부합된다면 과목명은 대학이 자율적으로 결정할 수 있음. 그러나 추후 대학정보공시와 실태조사 등에 대응하기 위해서는, 대학입장에서 과목명을 통일하는 것이 편리할 것으로 판단됨
Q.8 창업 전 활동도 창업 준비활동으로 간주하여 학점으로 인정해 줄 필요가 있지 않은가, 창업동아리 활동만으로 한정하는 것은 지나치게 인정의 폭이 작은 것이 아닌지? - ☞ 창업을 위한 실질적 준비활동을 학점으로 인정하는 것은 제도의 취지와 부합됨. 그러나 학점이 부여되기 위해서는 담당교수가 지정되어야 한다는 점, 제도시행 초기이며 창업동아리가 창업교육의 핵심 지표라는 점을 고려하여 창업동아리 활동으로 제한한 것임
Q.9 창업실습교과의 인정학점을 대학이 자율적으로 결정할 수 있는지? - ☞ 6학점 이내로 권고한 것은 고등교육법 시행령 제5조(학점의 인정) 및 제도시행 초기의 학습의 질과 관련한 창업실습교과의 검증문제로 인한 것으로, 대학의 판단에 따라 법에서 정하고 있는 범위 내에서 자율적으로 결정할 수 있음
Q.10 창업(현장)실습교과 담당교수의 시수로 인정하는 경우, 교원의 일반강의가 줄어들어 대학 입장에서 전임교원 강의비율과 같은 지표가 낮아질 수 있는데, 반드시 창업실습교과 지도교수의 시수를 인정해야 하는지? 또한. 시수를 인정하기 위한 서류는 무엇인지? - ☞ 교원의 적극적인 참여를 유도하기 위해서는 창업(현장)실습교과의 시수인정이 필요하다고 판단됨. 학점이 부여되는 교과목이니 만큼 일정수준의 시수인정은 필요하되 그 시수인정 수준은 대학이 자율적으로 결정하여 학사운영에 문제가 발생되지 않도록 하면 됨. 증빙서류는 인정조건에 따라 달라질 수 있음. 예를 들어, 학점부여 조건으로 지도교수의 5회 이상 지도와 시작품과 같은 결과물을 규정한 경우 각 지도 건에 대한 결과보고서와 사진 그리고 결과물을 증빙서류로 활용할 수 있음
Q.11 매뉴얼에 창업(현장)실습교과의 신청대상을 휴학생을 제외한 모든 학생이 신청이 가능하도록 되어 있는데, 창업(현장)실습교과의 신청자격으로 2학기 이상 수료자 등으로 제한하는 것이 가능한지? 휴학생도 신청이 가능하도록 할 수 있는지? - ☞ 대학이 자율적으로 결정할 수 있으나 대부분 동아리활동이 1학년 때 활발히 이루어지기 때문에, 학기 수로 제한하지 않는 것이 바람직함
Q.12 우리대학은 창업관련 강좌가 아직 없는데, 모든 대학이 창업학점 교류제에 참여해야 하는지? - ☞ 학생의 수강 기회를 확대한다는 측면에서 접근해야 함